小學(xué)校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究——以武昌區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)為例.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的深入以及國(guó)家三級(jí)課程管理制度的實(shí)施,校本課程開發(fā)成為當(dāng)前教育界研究的熱點(diǎn)問題之一,也是推進(jìn)和發(fā)展我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要一環(huán)。校本課程的開發(fā),能更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)和辦學(xué)特色,有助于學(xué)校課程的實(shí)施與改進(jìn),促進(jìn)教育決策的民主化,使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展,同時(shí)也為教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。
　　 本研究以湖北省武昌區(qū)小學(xué)為調(diào)查對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法以及訪談法,通過對(duì)武昌區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)現(xiàn)狀的

2、調(diào)查研究,總結(jié)前期小學(xué)校本課程開發(fā)中取得的成績(jī),發(fā)現(xiàn)存在的問題,并分析其因?yàn)?試圖為小學(xué)校本課程開發(fā)的對(duì)策提供有效建議。
　　 論文具體分為五個(gè)部分:
　　 第一部分,問題的提出。主要從培養(yǎng)目標(biāo)的需要,課程改革與發(fā)展的需要,教師專業(yè)化發(fā)展及校本課程開發(fā)亟待解決的問題四個(gè)方面論述了校本課程開發(fā)的必要性。
　　 第二部分,對(duì)校本課程開發(fā)的國(guó)內(nèi)外研究作了簡(jiǎn)要的文獻(xiàn)綜述。
　　 第三部分,對(duì)校本課程開發(fā)的理論與實(shí)