北京市高中體育選項(xiàng)課教學(xué)管理現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、北京市從2004年9月啟動(dòng)的高中體育與健康課程改革。2001年秋季起，在部分區(qū)縣實(shí)施義務(wù)教育階段課程改革實(shí)驗(yàn)，自2004年秋季起，全市小學(xué)和初中的起始年級(jí)全面進(jìn)入課程改革。在試驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合北京市自身的發(fā)展特點(diǎn)，北京市高中選項(xiàng)課的全面實(shí)施于2007年進(jìn)入了全面實(shí)施階段，因?yàn)槭着孢M(jìn)入課程改革的初中生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。同時(shí)北京市各級(jí)高中依據(jù)國(guó)家《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行體育選項(xiàng)課的教學(xué)。
　　 北京作為首都，因有其得天獨(dú)厚的區(qū)

2、位優(yōu)勢(shì)，蘊(yùn)含了巨大教育的發(fā)展?jié)摿?。北京市的高中課程改革的步驟和方案要走在全國(guó)的前列，面對(duì)這一具有現(xiàn)實(shí)意義的目標(biāo)體育教學(xué)中的主要問(wèn)題是教學(xué)管理的問(wèn)題。目前，北京市高中體育選項(xiàng)課教學(xué)對(duì)于體育場(chǎng)地器材嚴(yán)重不足的問(wèn)題已經(jīng)解決，但是突出的問(wèn)題是北京市高中體育選項(xiàng)課在項(xiàng)目的設(shè)置上廣泛度不夠，數(shù)量也相對(duì)較少、高中體育選項(xiàng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不太合理、高中體育選項(xiàng)課的課程設(shè)置時(shí)間安排比較困難等一系列問(wèn)題。尤其是體育課的課程安排和教學(xué)評(píng)價(jià)是存在的主要問(wèn)題，也是制約

3、高中體育選項(xiàng)課繼續(xù)發(fā)展的瓶頸。因此，如何多渠道、多途徑地利用學(xué)校相關(guān)資源、合理安排體育課程和制定合理有效的評(píng)價(jià)體系是目前急需研究和解決的問(wèn)題。
　　 本文通過(guò)采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)北京市18所高中體育課選項(xiàng)教學(xué)的管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外體育教學(xué)改革管理的發(fā)展趨向，找出北京市高中在實(shí)施體育選項(xiàng)教學(xué)管理中存的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議，為正在實(shí)施的學(xué)校提供一些參考。
　　 北京

4、市高中體育選項(xiàng)課在實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)中存在的一些主要管理問(wèn)題進(jìn)行研究。首先，由于學(xué)校自身的條件限制，體育選項(xiàng)課的內(nèi)容難以與學(xué)生的要求統(tǒng)一，廣泛度不夠；其次，由于學(xué)生選擇的項(xiàng)目較為集中，使各項(xiàng)目之間發(fā)展不均衡；第三，選項(xiàng)教學(xué)的組織形式還不是很合理；第四，選項(xiàng)教學(xué)的開(kāi)展，增加了組織管理的難度比，如選項(xiàng)教學(xué)的課表編排等；第五，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定，考核缺乏科學(xué)、合理的體系；第六，由于學(xué)校師資、器材、場(chǎng)館設(shè)施等問(wèn)題，使學(xué)生較為喜歡的一些體育項(xiàng)目得不到