面向高中學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的信息技術(shù)教學(xué)研究.pdf

1、21世紀(jì)的國際競爭歸根到底是創(chuàng)新人才的競爭，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要通過教育來實現(xiàn)。因此，我國青少年的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是關(guān)系到國家和民族興旺發(fā)達(dá)的大事，廣大教育工作者在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，擔(dān)負(fù)著重要的使命。然而目前，我國高中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂觀。
　　 如何在高中信息技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，目前還缺少系統(tǒng)的理論和實踐的指導(dǎo)。因此，本文在廣大教育工作者已有的研究基礎(chǔ)上，把理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新能力培養(yǎng)與

2、高中信息技術(shù)教學(xué)相結(jié)合，對在信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新能力做出嘗試和探索。
　　 本文通過行動研究法、文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法等研究方法，分析了高中學(xué)生的心理及認(rèn)知特點，在調(diào)查研究高中學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素。闡述了信息技術(shù)課程的特點，以及信息技術(shù)課程對培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢。提出通過轉(zhuǎn)變教師觀念、構(gòu)建新型教學(xué)模式、激發(fā)興趣、分層指導(dǎo)等具體教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。