英語報刊閱讀輔助初中英語教學(xué)的實證研究——以上海學(xué)生英文報為例.pdf

1、近年來，英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中生的閱讀能力提出了越來越高的要求，初中生在畢業(yè)時要達到15萬字的英語閱讀輸入量。而初中有限的教材資源是不可能讓學(xué)生達到這個輸入量的。因此課內(nèi)外補充英語讀物是必要的和必須的。英語報刊閱讀作為一種新型的英語教學(xué)方式引入課堂，必將豐富教學(xué)資源，開辟閱讀教學(xué)新路，英語報刊的作用已經(jīng)得到了英語教師們的廣泛認(rèn)可和接受。但是由于學(xué)生們的知識儲備、學(xué)習(xí)能力和生理心理年齡特點不同，所以利用報刊輔助閱讀教學(xué)的方法和側(cè)重點也有所不

2、同。本文針對初中階段英文報刊如何輔助閱讀教學(xué)進行了初步的探索和實踐，以圖式理論和克拉申二語習(xí)得理論為基礎(chǔ)，探究出一套英文報刊輔助初中閱讀教學(xué)的實施策略，并將此模式應(yīng)用于初中英語教學(xué)實踐，從而驗證其有效性和可行性。
　　 本研究的被試是來自上海一所民辦英語特色初中，初二年級的97名學(xué)生。在近一學(xué)年的實驗期間，實驗班的48名同學(xué)參與了英文報刊閱讀教學(xué)活動，控制班的49名同學(xué)使用傳統(tǒng)的閱讀材料進行閱讀訓(xùn)練。三種研究工具應(yīng)用于本研究：水

3、平測試，問卷調(diào)查及訪談。實驗結(jié)果表明：
　　 1)英文報刊閱讀有助于構(gòu)建和豐富學(xué)生的圖式知識，使他們成為主動的閱讀者。
　　 2)英文報刊閱讀教學(xué)有助于提高學(xué)生的閱讀策略。
　　 3)報刊主題拓展閱讀對學(xué)生閱讀興趣和閱讀動機有積極的影響4)課本閱讀與報刊閱讀的有機整合能優(yōu)化閱讀教學(xué)模式。
　　 筆者期望本研究能提供給初中英語教師一些英文報刊輔助閱讀教學(xué)的策略方法，并幫助解決閱讀教學(xué)中的一些實際問題，為切實