美國(guó)中小學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)的研究和啟示.pdf

1、服務(wù)學(xué)習(xí)的理念源于美國(guó)，它是一種服務(wù)與學(xué)習(xí)并重的經(jīng)驗(yàn)教育方式，其功能幾乎涵蓋個(gè)人與社會(huì)所有層面，如增進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)智能、批判思考能力及自我概念等，學(xué)校氛圍與學(xué)校和社區(qū)的關(guān)系也可以透過(guò)服務(wù)學(xué)習(xí)獲得改善。服務(wù)學(xué)習(xí)于上世紀(jì)60年代正式提出，在70年代于許多校園中蓬勃發(fā)展，如今已在美國(guó)及多國(guó)中小學(xué)中廣泛應(yīng)用。服務(wù)學(xué)習(xí)的理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，具有很多借鑒意義。
　　 本研究共分四部分。第一部分簡(jiǎn)

2、要介紹了研究的源起、國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)美國(guó)服務(wù)學(xué)習(xí)相關(guān)問(wèn)題的研究，并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定。
　　 第二部分概述了美國(guó)服務(wù)學(xué)習(xí)的基本含義以及服務(wù)學(xué)習(xí)的歷史演變，并對(duì)服務(wù)學(xué)習(xí)有關(guān)的政策進(jìn)行解讀。在此基礎(chǔ)上，對(duì)服務(wù)學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)進(jìn)行梳理。本文認(rèn)為，一項(xiàng)典型的服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目應(yīng)滿足社區(qū)真實(shí)的需要、學(xué)生要在服務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中作為領(lǐng)導(dǎo)者參與進(jìn)來(lái)，服務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與所學(xué)知識(shí)相關(guān)，學(xué)生要有足夠的時(shí)間反思，學(xué)校和社區(qū)間要建立良好的合作關(guān)系。
　　 第