高中物理有效教學(xué)中開展學(xué)習(xí)態(tài)度教育的研究.pdf

1、新課改指出要改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識的過程同時成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和情感、態(tài)度、價值觀的過程。就目前的教學(xué)情況看，在應(yīng)試教育的壓力下，有效教學(xué)的重點(diǎn)仍舊在知識傳授上，忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生認(rèn)為較難學(xué)的物理學(xué)科，教學(xué)過程變得過于程序化，使得本是豐富有趣的物理學(xué)科變得沉悶乏味，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)生學(xué)的累教師教的壓力也大。因此，要想取得物理教學(xué)革命性發(fā)展，就要兩條腿走路，決

2、不能跛足不前。作為課改目標(biāo)之一的態(tài)度教育與有效教學(xué)既可以說是目的與過程的統(tǒng)一，也可以說是方法與目標(biāo)的統(tǒng)一。本論文立足于這兩大統(tǒng)一，探尋統(tǒng)一的方法，使有效教學(xué)真正有效，同時使學(xué)生具備積極主動的物理學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　 本論文以物理有效教學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)態(tài)度教育為目標(biāo)，通過分析當(dāng)前物理有效教學(xué)中存在的問題和學(xué)習(xí)態(tài)度教育的重要性，指出物理有效教學(xué)過程中開展學(xué)習(xí)態(tài)度教育的必要性。本論文寫作過程中搜集了大量一線教師的教學(xué)案例，并對其進(jìn)行分析、

3、篩選，結(jié)合筆者在中學(xué)物理課堂教學(xué)的一段親身教育經(jīng)歷與體驗(yàn)，對高中物理有效教學(xué)過程中如何開展學(xué)習(xí)態(tài)度教育提出了一些建議與對策。
　　 本論文共分為四部分，第一部分以新課改為背景，指出本論文的研究目的及意義，分析了目前對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度教育研究的現(xiàn)狀，指出本論文的主要研究內(nèi)容。第二部分在有效教學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上提出目前中學(xué)物理有效教學(xué)中存在的問題，提出了實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的有效性務(wù)必要進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度教育的理念；第三部分提出態(tài)度及學(xué)習(xí)態(tài)度教育的理論概