基于平衡計分卡的民辦高校教師績效考核研究.pdf

1、目前,教師績效考核作為學校內(nèi)部管理的有效手段越來越受到重視,越來越多的高校,希望通過開展教師考核活動,提高教育質(zhì)量,推進教師管理的科學化。在市場經(jīng)濟中發(fā)展起來的民辦高校,由于辦學經(jīng)費來源的不同,為了提高辦學質(zhì)量,贏得社會的認可,更加重視教學的投入與產(chǎn)出,教師的績效與成果是民辦高校發(fā)展的重要保障。目前大多數(shù)民辦高校在教師的管理和績效考核上依然沿用公辦高校的教師績效考核體系。在實際的績效考核中,績效指標與高校的發(fā)展戰(zhàn)略目標沒有相關性,與教師

2、的實際情況不相符,嚴重制約了教師的積極能動性。探討和研究民辦高校教師績效考核已成為亟待解決的問題。在教師績效考核方面不能完全照搬公辦高院的管理經(jīng)驗和考核體系,必須制定符合民辦高校發(fā)展目標的績效考核模式。本文以風靡全球企業(yè),推進戰(zhàn)略實施的績效管理工具——平衡計分卡(BSC)來研究民辦高校教師的績效考核。論文首先從民辦高校的發(fā)展背景和面臨的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)出發(fā),開發(fā)民辦高校戰(zhàn)略地圖。其次把戰(zhàn)略目標逐級落實到各分院系、部門及教師層面,最后把BS