免費(fèi)師范生教師形體藝術(shù)語言塑造的課程教學(xué)實(shí)踐研究.pdf

1、2007年始，師范生免費(fèi)教育政策在國(guó)家教育部直屬6所重點(diǎn)師范類高等院校實(shí)施，到2011年已經(jīng)招收有4萬5千余名免費(fèi)師范生，首屆畢業(yè)生也即將奔赴教職崗位。2010年“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”及2011年“國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃”制訂出臺(tái)，師范生免費(fèi)教育政策作為加強(qiáng)基礎(chǔ)教育建設(shè)、促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展、鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教的教師教育重要舉措，將得到大力推進(jìn)。
　　 現(xiàn)階段，如何對(duì)免費(fèi)師范生進(jìn)行培養(yǎng)還是一個(gè)較新的命

2、題。首先，對(duì)政策的理論研究多，對(duì)具體實(shí)踐操作的研究少；其次，在實(shí)踐操作的教學(xué)技能培養(yǎng)方面，與教師口頭語、書面語（包括現(xiàn)代化多媒體技術(shù)）同等重要甚至對(duì)基礎(chǔ)教育對(duì)象的中小學(xué)生具有更重要作用的教師形體（肢體）語言，現(xiàn)階段還未受到足夠的重視。
　　 為進(jìn)一步明確免費(fèi)師范生教師職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展方向，完善免費(fèi)師范生知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及隨著時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展，對(duì)教師形象提出美的理想要求，本文通過研究，于教師形體語言在教學(xué)中的作用、教師形體語言的藝

3、術(shù)審美特征、教師形體語言塑造的課程教學(xué)實(shí)踐研究等方面得出相關(guān)結(jié)論：明確教師形體語言在教學(xué)中有利于信息溝通、氛圍營(yíng)造、效率提高、素質(zhì)發(fā)展的作用；教師形體語言存在形美、情美、意美的藝術(shù)審美特征；了解了教師形體語言塑造課程設(shè)置的需要與原則、完善課程內(nèi)容、探討課程評(píng)價(jià)機(jī)制。
　　 本文對(duì)免費(fèi)師范生教師形體藝術(shù)語言塑造的課程教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行了一定的總結(jié)，對(duì)未來該方向課程教學(xué)實(shí)踐的開展有一定的理論指導(dǎo)意義。以筆者所在的華中師范大學(xué)開設(shè)“形體