本科研究型教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究——基于A大學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育大眾化的到來和高等教育改革的不斷深入，高等教育的教學(xué)質(zhì)量已成為研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。本研究采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和比較法等多種研究方法，對(duì)當(dāng)前大學(xué)開展研究型教學(xué)的現(xiàn)狀做出了較為全面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)開展研究型教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀。因此，在大學(xué)本科教育中建立一種新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，使其為大學(xué)本科教學(xué)改革服務(wù)，為提高高等教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)，是擺在研究者面前的重要課題。研究型教學(xué)恰恰是符合時(shí)代要求的，它是針

2、對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)弊端提出的，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目的，以課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)識(shí)積累為基礎(chǔ)，以教師和學(xué)生的研究為前提，以教師創(chuàng)設(shè)問題情景、激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)和能力，自主地研究和探索問題為途徑，最終使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造的一種新的教學(xué)理念和教學(xué)模式。 本研究分析了本科研究型教學(xué)的基本涵義、本質(zhì)特征與理論依據(jù)，探討了推進(jìn)本科研究型教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的思路與對(duì)策。具體分為四部分，第

3、一部分是導(dǎo)論，包括研究的緣起及意義、文獻(xiàn)綜述、研究的思路與方法。第二部分是本科研究型教學(xué)的理論基礎(chǔ)，包括核心概念界定、理論依據(jù)和本科研究型教學(xué)的特征。第三部分是基于A大學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，對(duì)現(xiàn)狀中的主要問題和原因進(jìn)行分析。第四部分是針對(duì)A大學(xué)教學(xué)中存在的問題，探討推進(jìn)本科研究型教學(xué)的思路與對(duì)策。 本研究的主要特點(diǎn)是運(yùn)用調(diào)查分析法，對(duì)A大學(xué)研究型教學(xué)的現(xiàn)狀展開了較為全面的調(diào)查，通過典型案例的分析，為今后在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施研究型教學(xué)提供