初中英語聽力中任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用.pdf

1、本文著重研究任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)施情況，旨在為初中英語聽力教學(xué)提供策略上的參考，本人以一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班進(jìn)行對(duì)比研究，從闡述目前初中聽力教學(xué)的現(xiàn)狀，感到重新設(shè)計(jì)聽力教學(xué)方式的必要性，因此本文試通過新課標(biāo)倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)模式，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)任務(wù)，編排課后任務(wù)型作業(yè)。用一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和一個(gè)普通班進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。希望為新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的中學(xué)英語聽力教學(xué)提供理論與實(shí)踐參考。從學(xué)生方面來說，要正確認(rèn)識(shí)聽力理解的性質(zhì)，從自身實(shí)際情況出

2、發(fā)，以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)待聽力學(xué)習(xí)，配合教師進(jìn)行各項(xiàng)聽力理解策略的培訓(xùn)，以掃除聽力學(xué)習(xí)中的障礙；從教師方面來說，改進(jìn)自身教學(xué)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是取得聽力教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生建立自信，克服困難使用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在聽力教學(xué)中應(yīng)先重視語音教學(xué)，并選擇各種聽力材料，如短文，對(duì)話，故事，新聞等來訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)單詞意思，總結(jié)文章大意，根據(jù)已知信息猜測(cè)下文，和做筆記等技巧，多看英文電影，利用網(wǎng)絡(luò)等手

3、段來開闊視野，了解文化背景知識(shí)等聽力技能和策略，以期開創(chuàng)中學(xué)英語聽力教學(xué)的新天地。
　　 論文共五章，第一章為引言，闡述了選題的背景和意義。第二章為聽力教學(xué)的理論與方法。說明聽力理解的定義、性質(zhì)、過程與方法。第三章是對(duì)初中英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀的分析，具體從教師、學(xué)生、教法、教材四個(gè)方面加以說明。第四章是任務(wù)型教學(xué)及其設(shè)計(jì)。對(duì)任務(wù)型教學(xué)理論的研究包括介紹任務(wù)型教學(xué)的概念、類型、特點(diǎn)等。并闡述任務(wù)型聽力教學(xué)的設(shè)計(jì)原則及具體設(shè)計(jì)。第五章為