信息化環(huán)境下社區(qū)教育網(wǎng)站的設計與構(gòu)建研究.pdf

1、社區(qū)教育是一種開放的教育形式，它必須跨越時空限制，實現(xiàn)居民的廣泛參與；而要使這種可能變成現(xiàn)實，就必須借助信息化，搭建社區(qū)教育網(wǎng)絡平臺。社區(qū)教育網(wǎng)站建設是實現(xiàn)信息化社區(qū)的先導，為此，需要設計構(gòu)建完善的終身教育網(wǎng)絡，以便最大限度地、及時而方便地滿足社區(qū)成員多種多樣的學習需要，使得社區(qū)內(nèi)各種教育資源能得到最優(yōu)化配置；而且還能吸納社區(qū)的外部資源，為社區(qū)居民整合各種資源，實現(xiàn)資源共享。
　　 本文采用文獻研究法查閱了“社區(qū)教育”、“信息化

2、社區(qū)教育”和“社區(qū)教育網(wǎng)絡”主題相關的文獻資料，在全面了解“社區(qū)”、“社區(qū)教育”等概念內(nèi)涵的基礎上，以終身教育理論、信息素養(yǎng)理論、群體動力學理論為理論支撐，結(jié)合對我國社區(qū)教育網(wǎng)站的網(wǎng)絡調(diào)查，在進行總體分析的基礎上，概括出我國的社區(qū)教育網(wǎng)站的設計構(gòu)建中存在的問題，并深入分析了影響社區(qū)教育網(wǎng)絡構(gòu)建的學習者特征和社區(qū)教育模式進行。探索出了適合本地區(qū)的社區(qū)教育網(wǎng)站的功能模塊設計策略，認為可以從資源提供、宣傳功能和交流互動三方面設計社區(qū)教育網(wǎng)站的