影響農(nóng)村中小學(xué)教育信息化發(fā)展的因素分析與對(duì)策研究.pdf

1、自從計(jì)算機(jī)走進(jìn)教室的第一天起,我們的教育事業(yè)就步入了教育信息化時(shí)代。教育信息化的普及和發(fā)展將會(huì)伴隨計(jì)算機(jī)發(fā)展而自始自終,是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的、不斷突破和不斷進(jìn)步的過(guò)程。其雖已走過(guò)十余個(gè)春秋,但仍是當(dāng)今教育的一個(gè)熱點(diǎn)話題。隨著二十一世紀(jì)高科技信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育信息化也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前,世界各國(guó)都在加速教育信息化前進(jìn)的步伐,教育信息化程度的高低已全然成為衡量一個(gè)國(guó)家教育水平的重要標(biāo)志之一。
　　 作為人才孕育的搖

2、籃基地——中小學(xué),在邁出了教育信息化堅(jiān)實(shí)的第一步之后,面對(duì)鋪天蓋地的高科技、新技術(shù),信息化教學(xué)與管理也初見(jiàn)成效。但據(jù)有關(guān)資料顯示,我國(guó)許多地區(qū)中小學(xué)在教育信息化硬件建設(shè)之后,大量人力和財(cái)力的投入,卻并沒(méi)有看到顯著成效。不同區(qū)域間的教育信息化具有不同的發(fā)展水平和特點(diǎn),即使同一區(qū)域的不同學(xué)校在不同的發(fā)展階段也會(huì)面臨不同的問(wèn)題。那么現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀如何?又具體存在哪些困惑?究竟有哪些因素困擾著中小學(xué)教育信息化的建設(shè)?作者

3、試圖以此為切入點(diǎn),針對(duì)教育信息化的主要影響因素,提出具體的可建設(shè)性的策略和建議。
　　 本文首先將以上海市農(nóng)村中小學(xué)為例,使用專(zhuān)業(yè)的SPSS、EXCEL等統(tǒng)計(jì)分析工具,從具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中,了解當(dāng)前上海農(nóng)村中小學(xué)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題。
　　 其次結(jié)合文獻(xiàn)研究,采用訪談法對(duì)存在的問(wèn)題深入了解其形成因?yàn)?進(jìn)一步分析影響農(nóng)村中小學(xué)教育信息化發(fā)展的主要因素。
　　 最后針對(duì)影響因素提出切實(shí)可行的執(zhí)行策略或方案,并對(duì)試行