南京市特招大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員與普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)情境動(dòng)機(jī)的比較研究.pdf

1、目前我國(guó)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)招收運(yùn)動(dòng)員主要有兩種方式：特招高水平運(yùn)動(dòng)員和在普通大學(xué)生中選拔運(yùn)動(dòng)員。選拔方式的不同直接影響到這兩類大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。迄今為止,國(guó)內(nèi)關(guān)于這兩類運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)情境動(dòng)機(jī)的比較研究較為少見。本研究的目的在于了解這兩類運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)情境動(dòng)機(jī)的差異,并對(duì)其差異產(chǎn)生的原因進(jìn)行心理社會(huì)分析。希望本研究的結(jié)果能為高校培養(yǎng)更多高水平運(yùn)動(dòng)員、探索體教結(jié)合的新方法提供一定的參考。
　　 本研究主要利用Guay等人編制、田

2、寶和楊銘修訂的《運(yùn)動(dòng)情境動(dòng)機(jī)量表》(包括內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部調(diào)節(jié)、鑒別原則和缺乏動(dòng)機(jī)四個(gè)維度),對(duì)南京4所“211”高校、4所普通高校的83名特招大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員(男59人、女24人)和101名普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員(男37人、女64人)進(jìn)行調(diào)研。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),得到下列研究結(jié)果：⑴特招和普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在內(nèi)部動(dòng)機(jī)和鑒別原則上存在顯著差異；⑵普通男大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的外部調(diào)節(jié)和缺乏動(dòng)機(jī)顯著高于特招男大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員；⑶普通女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)部動(dòng)機(jī)、

3、鑒別原則及缺乏動(dòng)機(jī)顯著高于特招女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員；⑷高校類型對(duì)兩類大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)不產(chǎn)生影響；⑸普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)部動(dòng)機(jī)與鑒別原則、外部調(diào)節(jié)與缺乏動(dòng)機(jī)均呈正相關(guān)；性別與其他四項(xiàng)維度呈正相關(guān)；內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部調(diào)節(jié)、缺乏動(dòng)機(jī)呈負(fù)相關(guān)；鑒別原則與外部調(diào)節(jié)和缺乏動(dòng)機(jī)呈負(fù)相關(guān)；⑹特招大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)部動(dòng)機(jī)與鑒別原則、外部調(diào)節(jié)與缺乏動(dòng)機(jī)均呈正相關(guān)；內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部調(diào)節(jié)和缺乏動(dòng)機(jī)、鑒別原則與外部調(diào)節(jié)和缺乏動(dòng)機(jī),性別與內(nèi)部動(dòng)機(jī)和缺乏動(dòng)機(jī)均呈負(fù)相關(guān)。

4、r>　　 根據(jù)上述研究結(jié)果,本研究提出了如下建議：①加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)宣傳,利用普通大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),把終身體育的觀念深入貫徹下去。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視體育活動(dòng)的重要性,多關(guān)心學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè),為普通大學(xué)生參與競(jìng)技體育活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。③體育部門在保障運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練硬件條件建設(shè)的同時(shí),也要加強(qiáng)軟件條件的建設(shè),制定合理的獎(jiǎng)懲規(guī)定。既要給予普通大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員足夠的發(fā)展空間,又要為特招大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供有利的物質(zhì)與精神刺激。④教練員與大學(xué)生隊(duì)員多