長春市高中籃球運動員與普通學(xué)生運動知覺能力比較研究.pdf

1、感覺是對客觀事物個別屬性的認識，感覺是不可靠的，具有片面性。知覺是對客觀事物整體屬性的認識。但是，知覺并不是感覺的簡單累加，知覺還對大腦接受的感覺信息進行整合和解釋，這是知覺比感覺更具有意義的地方。然而在現(xiàn)實生活中感覺與知覺并不是獨立存在和分開接受事物的，感覺是知覺的基礎(chǔ)，沒有感覺，就沒有知覺，知覺也不能發(fā)揮作用，二者是不可分的。
　　運動知覺是知覺的一種，它是人類各種社會活動的基礎(chǔ)，是大腦通過多種感覺器官共同作用對物體和自身的空

2、間運動狀態(tài)及位移速度的綜合反映來完成的。運動知覺通過多個分析器協(xié)同工作中對客觀事物及自身的不同運動狀態(tài)（靜止狀態(tài)及運動狀態(tài)）及客觀事物的位移距離和速度都能做出及時、準確的反應(yīng)。運動知覺能力對體育運動項目的訓(xùn)練以及比賽都會產(chǎn)生重要意義。運動知覺在我國的研究也在蓬勃的發(fā)展，其研究成果也在一定的領(lǐng)域得到檢驗和應(yīng)用，對于體育運動訓(xùn)練領(lǐng)域的幫助也是比較大的，無論是在技術(shù)上、心理上都得到了實踐的驗證。通過運動訓(xùn)練可以提高運動員的運動知覺能力運動技術(shù)

3、水平越高，運動知覺能力越強。
　　根據(jù)籃球運動的項目特點，對普通學(xué)生和籃球運動員的深度知覺、簡單反應(yīng)時、選擇反應(yīng)時、肘關(guān)節(jié)敏感度和視覺感受閾限等運動知覺測試指標進行對比，目的是為了弄清高中籃球運動員和普通高中學(xué)生的運動知覺能力各個測試指標之間是否存在差異。采用文獻資料法、專家訪談法、實驗對比法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法，對籃球運動員與普通學(xué)生運動知覺能力進行比較分析，初步得出如下結(jié)論:
　　一、高中男生籃球運動員與普通男生在簡