西部合并高校的組織文化整合研究——以石河子大學(xué)為例.pdf

1、始于20世紀(jì)90年代初的高校合并是我國高等教育體制改革與結(jié)構(gòu)調(diào)整的重大舉措，被稱作是“建國以來第二次大規(guī)模的院系調(diào)整”。十多年來，參與合并的高校遍及全國，可謂是史無前例、影響深遠(yuǎn)。論文以西部合并高校為研究對象，提出兩個研究問題：（1）在高等教育資源相對匱乏的西部地區(qū)，為什么有些高校在合并后十幾年獲得跨越式發(fā)展，有些合并高校仍然發(fā)展緩慢？（2）西部合并高校在發(fā)展過程中面臨著許多共性問題，如辦學(xué)目標(biāo)的重新定位，多校區(qū)的管理，內(nèi)部管理機構(gòu)的調(diào)

2、整，學(xué)科的整合與融合等等，這些問題能否妥善解決，直接關(guān)系到合并院校能否實現(xiàn)實質(zhì)性融合。從新人本主義管理理論的視角看，這些問題都?xì)w屬于學(xué)校組織文化的研究范疇。那么，西部合并高校在發(fā)展過程中組織文化上具有什么樣的特點，它對學(xué)校的實質(zhì)性融合又產(chǎn)生了怎樣的影響？基于以上兩個問題，本研究選取了一所在合并十幾年獲得跨越式發(fā)展的西部高?！幼哟髮W(xué)作為案例學(xué)校，對合并高校的組織文化整合進行研究，不僅對該校實現(xiàn)持續(xù)快速的發(fā)展具有重大意義，對于西部甚至

3、全國其他合并高校的快速發(fā)展也有借鑒意義。
　　 論文以學(xué)校組織文化理論為理論基礎(chǔ)，對學(xué)校組織文化及其在物質(zhì)文化、精神文化和制度文化三個層面上的內(nèi)涵進行了闡述，并分析了學(xué)校組織文化整合對于合并高校融合與發(fā)展的重要意義，為本研究的案例研究奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
　　 本研究選取了合并組建后獲得跨越式發(fā)展的石河子大學(xué)為個案，從物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個研究角度出發(fā)，通過發(fā)放調(diào)查問卷對教師和學(xué)生進行了學(xué)校組織文化的認(rèn)同感調(diào)

4、查，并對參與學(xué)校合并設(shè)計與發(fā)展的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了訪談，然后結(jié)合文獻(xiàn)資料，深入分析了石河子大學(xué)合并后在學(xué)校文化整合和發(fā)展方面的成功經(jīng)驗以及存在問題。最后，借鑒石河子大學(xué)的成功經(jīng)驗，并結(jié)合西部合并高校的實際，提出了西部合并高校組織文化整合的幾點建議：西部合并高校要重視校園建設(shè)的人文化；以經(jīng)典的大學(xué)精神為核心，重塑特色的大學(xué)精神；在堅持實質(zhì)性合并的情況下，西部合并高校應(yīng)及時進行內(nèi)部管理體制改革和學(xué)科融合；要摒棄等靠要的思想，堅持發(fā)展是改革的第一