余映潮語文課堂教學藝術研究.pdf

1、隨著新世紀基礎教育課程改革的縱深發(fā)展,中學語文課堂教學發(fā)生了很多喜人的變化,但就整個中學語文課堂教學現(xiàn)狀來看,淺層化、高能耗、低效率等傾向,少慢差費、效率低下的現(xiàn)狀沒有得到根本性變革。針對這一現(xiàn)狀,當代不少教育者進行了不懈的實踐和研究,形成了自己的教學藝術和教學風格。中學語文特級教師余映潮就是其中的典型代表。
　　 本文從探討余映潮語文課堂教學藝術形成的背景入手,認為是當前課堂教學的現(xiàn)狀引發(fā)了余映潮對課堂教學藝術的深層次思考,是

2、豐富深刻的教研生活使余映潮對課堂教學研究有了深切地體會,是潛心治學的態(tài)度、嚴謹治學的風范、創(chuàng)造治學的品格促使余映潮語文課堂教學藝術的形成。
　　 在中學語文課堂教學藝術的研究與推進上,余映潮是一個孜孜不倦的創(chuàng)新者。本文主要選取教材閱讀、教材處理、課型、教學結構等角度例說余映潮課堂教學藝術在繼承中創(chuàng)新的特點,并著重探討余映潮語文課堂教學藝術的主要特征——追求創(chuàng)意,崇尚美感;形式簡約,內容豐厚;訓練語言,啟迪思維;引導活動,注重積累

3、。
　　 本文認為,余映潮的課堂教學思想和教學經(jīng)驗是以豐富的教研員生活作為背景、以普及大眾化的課堂教學藝術為目的、在教學第一線經(jīng)過長期辛勤耕耘,把理論探索和教學實踐相結合而結出的碩果,是我們廣大語文教師課堂教學中可以學習和借鑒的寶貴財富。對一線教師而言,珍視日常教學積累,注重教學研究,是余映潮給我們的最大啟示。
　　 研究余映潮的語文課堂教學藝術,旨在深入余映潮課堂教學思想的寶庫,深化對余映潮課堂教學思想價值的認識,透視