在Moodle平臺(tái)下的初中英語聽力教學(xué)應(yīng)用研究.pdf

1、伴隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)的教育改革也側(cè)重于開展新的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式。新一輪課程改革帶來的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式，對于教師如何在教學(xué)過程中開展教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，給各個(gè)層次的學(xué)校帶來了新鮮的教學(xué)方式和教學(xué)平臺(tái)。
　　本文將Moodle平臺(tái)應(yīng)用到初中英語聽力教學(xué)中，針對英語聽力教學(xué)的特點(diǎn)改善傳統(tǒng)英語的教學(xué)模式，將單一變多樣，將枯燥變生動(dòng)，將被動(dòng)變主動(dòng)。在創(chuàng)建好教學(xué)平臺(tái)后，

2、對初中英語聽力課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用Moodle平臺(tái)的功能模塊，豐富教學(xué)內(nèi)容，引起師生積極性，進(jìn)而輔助傳統(tǒng)教學(xué)中聽力教學(xué)的不足，最終達(dá)到提高學(xué)生的聽力水平和學(xué)習(xí)英語的積極性的教學(xué)目的。
　　本次調(diào)查研究為期一個(gè)月，參加研究的有遼寧海城市接文初級中學(xué)八年級兩個(gè)班，總共96人，分別為實(shí)驗(yàn)班和對照班，分別采用Moodle平臺(tái)下的英語聽力教學(xué)和傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)進(jìn)行授課，采取問卷調(diào)查法、測試法等方式進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)研究的數(shù)據(jù)收集工作。通過一個(gè)