初中英語聽力教學中的問題與對策研究.pdf

1、隨著我國中學英語教學體制的不斷完善，特別是近年來強調(diào)基礎教育要面向2l世紀，在理論和實踐上倡導和重視素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，強化英語的社會功能，提高運用語言的意識，因此初中英語聽力教學中顯得尤為重要和迫切。 隨著國家中、高考考試制度的改革，英語加試聽力。這樣就把“聽”能力的考察擺到重要位置上，這是中學英語由“應試教育”向“素質(zhì)教育”和“創(chuàng)新教育”轉軌的一個重要體現(xiàn)。因此，研究如何提高學生的聽力水平和如何上好聽力課，加強初中英語聽力教

2、學就顯得更為重要。 本文結合教學實踐，通過問卷調(diào)查以及教師訪談等實證研究，挖掘?qū)W生在聽力訓練的過程中，語言基礎知識的因素、母語干擾的因素、文化背景知識因素、心理因素等對學生產(chǎn)生的影響。同時反思教師在聽力教學中存在的問題：忽視對學生聽力技能的培養(yǎng)、忽視學生對語篇的整體理解、忽視學生聽力訓練的目的性、忽視學生的情感投入及情感策略等。同時本文探究解決聽力教學中存在問題的對策，如建立必要的初中英語課堂聽力教學常規(guī)訓練，建立合理的聽力教學