流動兒童家庭教育的調(diào)查和對策——以浙江溫嶺為例.pdf

1、從上世紀(jì)90年代以來，隨著席卷我國工業(yè)化和城市化進(jìn)程，大量的農(nóng)民涌向城市和東部發(fā)達(dá)地區(qū)，隨之而來的是這些流動人口子女們，他們在政府的關(guān)心下逐步解決了就學(xué)問題，但由于其流動性大，轉(zhuǎn)學(xué)頻繁，家長缺乏必要的家庭教育常識加上忙于工作，這些孩子的教育問題日漸突出，如何有效地開展流動兒童的家庭教育，逐漸成為一個比較突出的問題。 本選題試圖以這一背景為前提，以家庭教育為切入點(diǎn)，以溫嶺市流動兒童為研究對象，通過調(diào)查流動人口的家庭教育的現(xiàn)狀，揭示

2、在時代的變遷中，流動兒童的家庭教育的新變化以及這種變化給流動兒童和社會帶來的影響，以幫助更多的流動家庭認(rèn)識到家庭教育的重要性和緊迫性，探索切合實(shí)際的家庭教育策略。 筆者通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)、訪談和觀察的研究方法，從家庭教育學(xué)的角度出發(fā)，對溫嶺市流動兒童家庭與生活現(xiàn)狀、家庭成員的溝通與交流、家庭教育方式和教養(yǎng)觀念、流動兒童的心理狀況、家庭教育面臨的困難五個方面進(jìn)行調(diào)查和分析，結(jié)合對流動兒童家庭的訪談和觀察，分析得到的數(shù)據(jù)，從中得到了結(jié)論。