我國(guó)高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、本文以參加“天龍?bào)w育杯”2006年第11屆中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽的部分教練員和運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)我國(guó)高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素及發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了調(diào)查、研究，得出了以下結(jié)論： (1)我國(guó)的高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)目前還處于起步階段，水平較低，但在社會(huì)網(wǎng)球熱的大環(huán)境及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的普遍重視下，高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展較好，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平越來(lái)越高。 (2)我國(guó)的高校高水平運(yùn)

2、動(dòng)隊(duì)大多是教練員任命制，而且大部分沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的再培訓(xùn)。高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)球教練員隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行教練員競(jìng)聘制，設(shè)立專職教練員崗位，提高科學(xué)化訓(xùn)練水平；重視網(wǎng)球教練員的崗位培訓(xùn)，在管理教練員方面應(yīng)引入一定的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教練員的積極性，使教練員主動(dòng)地提高業(yè)務(wù)水平。 (3)高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生源質(zhì)量不理想，多為發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮膶I(yè)隊(duì)退役隊(duì)員或業(yè)余體校學(xué)生。今后應(yīng)以大學(xué)為龍頭，加快推動(dòng)中小學(xué)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為大學(xué)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中小學(xué)生

3、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。大學(xué)在招收高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，不宜采用過(guò)多降分的做法，而應(yīng)保證招收的高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 (4)我們要正確處理好高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。最科學(xué)的方法是通過(guò)調(diào)動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的積極性、引入激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)學(xué)分制、提供教育經(jīng)費(fèi)資助、限制比賽資格三個(gè)方面來(lái)調(diào)控學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使二者得到平衡。 (5)高校高水平網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)匱乏，競(jìng)賽數(shù)量少、質(zhì)量低。運(yùn)動(dòng)隊(duì)要想發(fā)展必須把解決經(jīng)費(fèi)困難放到一個(gè)重要