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文檔簡介
1、華東師范大學碩士學位論文從三節(jié)高中數(shù)學公開課看教師課堂提問姓名：沈芬君申請學位級別：碩士專業(yè)：數(shù)學教育指導教師：李俊20100501給他們適當?shù)臅r間思考(4)課堂上較多學生有問題，但不愿意問。針對上述研究發(fā)現(xiàn)，本研究提出了六項建議：(1)鼓勵學生敢問，引導學生會問(2)精簡問題的數(shù)量，科學地設計問題(3)提升問題難度，發(fā)展學生高水平的思維能力(4)教師適時放手，真薩體現(xiàn)學生的主體地位(5)采取多種形式的訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力(6)
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