基于新課程教學(xué)的地理圖像優(yōu)化設(shè)計策略.pdf

1、地理圖像是地理教材的重要組成部分,而地圖教學(xué)是地理教學(xué)的重要內(nèi)容,地圖教學(xué)同其他學(xué)科教學(xué)一樣也是一個系統(tǒng)工程。教師、地理圖像、學(xué)生都是其中的子系統(tǒng),它們之間相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約成為整體共同發(fā)揮作用。在地理認(rèn)知中,地理圖像由于其空間性、直觀性、互補性及操作性強的特點,具有不可替代的作用。
　　 到2010年,高中課程改革在全國全面推開,新課程更多地關(guān)注學(xué)生獲得結(jié)論的認(rèn)知過程,在設(shè)計地理教材的圖像系統(tǒng)時,更注重學(xué)生讀圖能力的

2、培養(yǎng)。在地理新課程教學(xué)中,地理讀圖、析圖、綜合運用地理圖表能力有著相當(dāng)重要的地位。在影響學(xué)生讀圖能力的發(fā)展的眾多因素中地圖教學(xué)資源的及其質(zhì)量對學(xué)生有效認(rèn)知很重要。
　　 通過問卷調(diào)查了解,我國現(xiàn)行新課程地理教材中地理圖像的合理性與有效性、科學(xué)性、實用性、熒學(xué)性等方面存在一些不足,通過對比研究,發(fā)現(xiàn)湘教版地理教材與美國地理教材中地理圖像編制、設(shè)計上有較大差距。
　　 運用系統(tǒng)方法研究地圖教學(xué)及圖像編制,有助于從整體上把握地

3、圖教學(xué)現(xiàn)象、建立地圖教學(xué)模式,編制合理的地理圖像,使地圖教學(xué)更富成效。在地圖教學(xué)與編制過程中,提高教學(xué)效率的重要舉措,就是要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖語言的心理過程和特點,編制合理的地理圖像,采用合理的地理圖像教學(xué)方法。地理圖像編制對地理教與學(xué)的觀念和行為有明顯影響,對其研究有助于提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。
　　 通過對比研究,對地理圖像編制、選擇、處理上結(jié)合現(xiàn)代制圖理論及審美觀點與中學(xué)生的接受能力,提出優(yōu)化中學(xué)地圖像,必須從源頭抓起

4、,首先要理順編制體系,規(guī)范教學(xué)地圖市場,遵循地理圖像的規(guī)律與原則,創(chuàng)新地理圖像編制方法與技術(shù)。其次要優(yōu)化版面設(shè)計,優(yōu)化與教材的結(jié)合,優(yōu)化與生活、鄉(xiāng)土的聯(lián)系及實用性,優(yōu)化與教學(xué)需求的結(jié)合,體現(xiàn)時代性與科學(xué)性。第三是對不同形式教學(xué)地理圖像的優(yōu)化設(shè)計提出優(yōu)化策略。
　　 教學(xué)地理圖像優(yōu)化要做到科學(xué)性與趣味性相統(tǒng)一、信息量適宜、蘊含智力價值；要遵循地理圖像編制的規(guī)律與原則；要創(chuàng)新地理圖像編制方法與技術(shù)；要用新理論,增強地圖編制、地理圖像