高校知識(shí)管理策略研究.pdf

1、隨著21世紀(jì)的來(lái)臨，新技術(shù)革命、尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)正在從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，知識(shí)資源正成為新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)所具有的強(qiáng)大生命力將主宰21世紀(jì)的世界經(jīng)濟(jì)。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展也將隨之進(jìn)入一個(gè)快速變化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。
　　 以知識(shí)為核心資源的高校，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己處于競(jìng)爭(zhēng)性日益激烈的商業(yè)環(huán)境“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”中，知識(shí)是高校運(yùn)作的核心資源，是高校創(chuàng)造價(jià)值的核心資產(chǎn)，高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的根基在于知識(shí)，并且其處理知識(shí)的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生

2、了變化，尋找、整理、儲(chǔ)存、共享、創(chuàng)新和應(yīng)用知識(shí)的新技術(shù)、新方法的日新月異，以及對(duì)高等教育戰(zhàn)略的重視等，在高校中產(chǎn)生了知識(shí)管理的需求，而知識(shí)管理的實(shí)施正是為了有效利用知識(shí)資源、增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)力，引入知識(shí)管理是提升高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效戰(zhàn)略。
　　 針對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的時(shí)代要求和高校競(jìng)爭(zhēng)激烈程度的日益加強(qiáng)，本文提出：將先進(jìn)的知識(shí)管理理論與實(shí)踐應(yīng)用于高校管理，提高學(xué)校的知識(shí)共享和創(chuàng)新能力從而提高學(xué)校的教育績(jī)效，最終結(jié)果是將學(xué)校轉(zhuǎn)型為學(xué)習(xí)型

3、高校。其次，系統(tǒng)的研究了在知識(shí)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中所采取的三種不同的知識(shí)管理策略——需求策略、整合策略和群體策略以及它們所使用的三種工具——知識(shí)地圖、知識(shí)庫(kù)和知識(shí)社群在高校知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)和高?；韭毮芄芾碇械膽?yīng)用，借以提高我國(guó)普通高等學(xué)校的生命力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。再次，本文分析了山東輕工業(yè)學(xué)院的現(xiàn)狀，認(rèn)為其在自身的知識(shí)管理上需要站在戰(zhàn)略的高度將知識(shí)管理的三大策略應(yīng)用其中：1、挖掘隱性知識(shí)并構(gòu)建知識(shí)地圖。2、建立完善高質(zhì)量的知識(shí)庫(kù)。3、大力培養(yǎng)有效交流