論英語教師的反思性教學.pdf

1、中國在世界舞臺上扮演著越來越重要的角色，比如加入世界貿(mào)易組織和成功申辦2008北京奧運會等等，而中國人對英語的學習熱情也隨之達到了前所未有的高度。然而，在英語作為第二語言的教學中還存在許多問題，作為教學中的關鍵因素之一的教師必須積極行動起來提高自身素質，改善教學質量，而進行反思性教學是教師能夠改善課堂教學的有效途徑。 反思性教學是一種新興的教育理論與實踐。反思性教學是指教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和進行復雜思考自我反思的過程，它是一種

2、能夠改進傳統(tǒng)方法以適應新時代英語教學的教學方法。 反思性教學目的在于改善教師的教學和提高自我發(fā)展。這種教學方法強調實際教學過程，并且通過研究教學過程讓老師對教學方式和原因有更深刻的了解。這種方法以老師為中心，因為它涉及到教師通過觀察課堂教學、收集資料等方式對自己的課堂教學進行反思和分析，從而進行自我評價，改善教學質量以及提高自我發(fā)展。 本文從理論和實踐角度對反思性教學進行論述，說明它在外語教學中的合適性和可用性。教師要科