地方本科院校教師勝任力模型研究.pdf

1、在上個世紀70年代戴維·麥克萊蘭教授推出了勝任力概念以后，關于勝任力的理論研究和應用隨即在英、美等西方國家開始盛行，研究者普遍認為，建立勝任力模型是人力資源管理與開發(fā)理論和實踐研究的邏輯起點，是一系列人力資源管理與開發(fā)技術的重要基礎，勝任力模型可以幫助人力資源管理者更好地實現崗位分析、人員選拔及招聘、培訓、業(yè)績管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等功能。對于管理者的勝任力研究來講，在國外起步較早，并且取得了大量的研究成果和豐富的實證經驗，而國內研究則是才

2、剛剛起步，尤其是對于地方本科院校教師勝任力模型的研究更是少見。由于勝任力具有文化差異性、行業(yè)差異性、職位差異性。因此，在中國文化背景下，不能直接照抄照搬國外現有的勝任力模型，也不能直接運用國內有關企業(yè)管理者的勝任力模型。因此，本文將勝任力研究體系引入到地方本科院校教師的管理之中，面向地方本科院校教師，進行勝任力研究，豐富了這一理論研究成果，拓寬了地方本科院校教師管理思路。
　　 首先，本研究采用行為事件訪談、內容分析、量表開發(fā)等

3、技術編制開發(fā)了《地方本科院校教師勝任力研究量表》。研究對量表進行了信度和效度檢驗，結果表明量表具有良好的穩(wěn)定性。
　　 其次，本研究采用問卷調查、數據分析、結構方程建模等技術，構建了地方本科院校教師勝任力模型。經過研究分析表明地方本科院校教師的勝任力模型是多維層次結構，其勝任力模型具有權變性。勝任力模型由教學能力、管理能力、動機與品德、態(tài)度與價值觀構成。
　　 第三，對地方本科院校教師進行了勝任力與績效關系的實證研究。說