高職院校中層管理者的勝任力模型研究.pdf

1、占據高等教育半壁江山的高職教育自20世紀90年代以來，在全國得到了迅猛的發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大量的技術性應用人才。在高職院校管理隊伍中有一支力量不可忽視--高職院校中層管理者，他們既是學校戰(zhàn)略目標的具體執(zhí)行者又是管理決策的制定者，在工作中起著承上啟下、獨擋一面的領導管理作用。其素質的高低、能力的強弱將直接關系到學校競爭力的大小，管理水平的高低。那么這些管理者有哪些勝任特征？如何才能選拔、培訓出一批優(yōu)秀的中層管理者昵？本研究從管理勝任力特征

2、的角度出發(fā)，探索出適合高職院校發(fā)展的中層管理者的勝任力特征模型。
　　 勝任力與勝任特征是20世紀70年代初期興起于美國的一個管理概念。近三十年來，它已經成為人力資源管理、心理學、教育學等多個學科領域研究的熱點話題之一。本研究首先在文獻綜述部分對勝任力及其相關概念的基本理論和國內外研究現(xiàn)狀做了詳盡說明，并通過與傳統(tǒng)人力資源管理方式的對比來發(fā)現(xiàn)勝任力式人力資源管理的優(yōu)勢，然后引出了構建高職院校中層管理者勝任力模型的背景及意義。

3、r>　　 第三部分是本文的核心內容實證研究，即高職院校中層管理者勝任力模型的構建。這一部分主要通過文獻檢索與分析、發(fā)放開放式問卷、行為事例訪談法等多種方式，收集構建勝任力模型所需的數(shù)據，在借鑒其他研究者對于勝任力研究成果的基礎上初步確定了由29項勝任特征指標組成的高職院校中層管理者的勝任力模型。然后通過對初步設計的調查問卷進行定性分析，編制成正式調查問卷。本次調查共向山東省內的六所高職院校發(fā)放了180份調查問卷，運用SPSS13.0軟

4、件對161份有效調查問卷的結果進行了初步分析，并對研究結果的可靠度和可信度進行了全面檢驗。最終確定了構成高職院校中層管理者勝任力模型的9項勝任特征，分別是：人際洞察力、創(chuàng)新能力、主動學習能力、協(xié)調溝通能力、信息與時間管理能力、適應性和靈活性、領導管理能力、個人影響力、敬業(yè)精神及個性品質。并對這些勝任特征確定了權重、進行了定義。該模型的構建，不但可以用來作為高職院校中層管理者崗位要求的參考標準，同時也為其自身的發(fā)展提供了依據。