關(guān)于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德情感教育的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、本文針對(duì)目前在我國(guó)學(xué)校道德教育中主要偏重道德認(rèn)知教育，而輕視情感體驗(yàn)和道德情感教育的問題展開研究。論文首先對(duì)道德情感及其教育的相關(guān)理論進(jìn)行了深入探討，確立了進(jìn)行道德情感教育的理論依據(jù)；其次，在對(duì)本校大學(xué)生調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析了大學(xué)生道德情感及其教育現(xiàn)狀，對(duì)存在的問題進(jìn)行了探究；最后，針對(duì)大學(xué)生道德情感發(fā)展的特點(diǎn)和存在的問題，思考了在高校進(jìn)行道德情感教育的實(shí)踐操作等相關(guān)問題，嘗試構(gòu)建了大學(xué)生道德情感教育模式。 論文除導(dǎo)言、結(jié)語(yǔ)外，共

2、分三大部分。 第一部分主要對(duì)道德、情感、道德情感、道德情感教育的概念在分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行了界定；探討了道德情感的生成結(jié)構(gòu)、內(nèi)在運(yùn)作機(jī)制及一般內(nèi)容；總結(jié)概括了當(dāng)代道德情感教育的主要特征。為高校更好地把握道德情感因素開展道德情感教育確立了理論依據(jù)。 第二部分主要圍繞對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德情感教育的重要性和迫切性的有關(guān)問題展開。首先探討了道德情感在個(gè)體品德形成中的特殊地位。然后，通過(guò)對(duì)大學(xué)生道德情感以及高校道德情感教育的現(xiàn)狀的調(diào)查，分

3、析了當(dāng)今大學(xué)生道德情感帶有規(guī)律性的特點(diǎn)，考察了高校道德情感教育過(guò)程中存在的問題及產(chǎn)生問題的原因。最后，指出對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德情感教育的迫切性。 第三部分主要是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德情感教育的實(shí)踐探討。首先回顧了中外道德情感教育的有關(guān)理論和實(shí)踐，然后針對(duì)大學(xué)生道德情感教育特點(diǎn)和高校道德情感教育現(xiàn)狀，在借鑒和吸收以往研究成果的基礎(chǔ)上，從道德情感教育的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、策略和方法等方面嘗試構(gòu)建了大學(xué)生道德情感教育模式，以期對(duì)當(dāng)前高校道德教育的