《新課標(biāo)》下初中文言文教學(xué)策略探究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩45頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文《新課標(biāo)》下初中文言文教學(xué)策略探究姓名:劉敬波申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)語文指導(dǎo)教師:高林廣20070605全文主要分為三部分:第一部分:教學(xué)策略及其在初中文言文教學(xué)中的意義。這一部分主要對教學(xué)策略的內(nèi)涵加以界定,對其特點及重要地位加以闡釋。在此基礎(chǔ)上,就當(dāng)前形式下研究文言文教學(xué)策略的重要意義加以分析和說明。第二部分:解讀《新課標(biāo)》對文言文教學(xué)提出的要求?!缎抡n標(biāo)》對文言文教學(xué)提出了不同于以往的新要求,這

2、是我們在新的形式下研究文言文教學(xué)策略的主要依據(jù),因此,有必要對《新課標(biāo)》進行詳細(xì)的解讀。從中我們得出的結(jié)論是:文言文教學(xué)要重視學(xué)生的感悟和體驗,要重視誦讀和積累,并要達到一定量的要求,加強學(xué)生的文言語感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的良好習(xí)慣。第三部分:初中文言文教學(xué)策略探究。在以上理論分析的基礎(chǔ)上,我們提出文言文教學(xué)的五個策略。即品味涵詠,融入文本;科學(xué)記憶,擴大積累;深入探究,豐富情感;大膽想象,激發(fā)創(chuàng)造;強化練習(xí),培養(yǎng)習(xí)慣。關(guān)鍵詞:《新課標(biāo)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論