高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生同伴壓力的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化策略研究.pdf

1、學(xué)生在日常同伴交往過程中或多或少都會有不同的壓力體驗。同伴壓力是不同年齡階段的學(xué)生在同伴交往過程中所感受到的壓力。同伴壓力是指在同伴交往過程中，個體因受到同伴的影響而改變自身原有的想法，遵從同伴意志的情緒體驗和個人行為。個體之所以會受影響主要是因為想得到同伴的認(rèn)可和接受。本文對高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在進行實際調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，分析同伴壓力對學(xué)生個體的影響，并分析研究應(yīng)對同伴壓力的轉(zhuǎn)化策略，幫助學(xué)生有效應(yīng)對同伴壓力，協(xié)助教師進行學(xué)生工作，并為高

2、等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)新的心理健康教育機制提供新的思路和方法。
　　全文共分四個部分:
　　第一部分，導(dǎo)論。包括問題的提出、相關(guān)概念分析、理論與實踐研究意義、國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀，以及調(diào)查研究設(shè)計。通過對所掌握材料的整理分析，發(fā)現(xiàn)目前對高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生同伴壓力的研究相對匱乏。
　　第二部分，數(shù)據(jù)分析。通過現(xiàn)狀調(diào)查和數(shù)據(jù)分析使人們對現(xiàn)代高職學(xué)校學(xué)生同伴壓力現(xiàn)狀有一個清晰的認(rèn)識。通過對同伴壓力作用類型的整理和劃分，分析影響高職學(xué)

3、生同伴交往的壓力及其作用形式。并在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上通過以下五個維度，包括個體差異、學(xué)業(yè)評價、家庭背景、人際交往以及生活習(xí)慣，來探討高職學(xué)生的同伴交往。
　　第三部分，質(zhì)性研究。通過調(diào)查分析概括學(xué)生同伴壓力的特點和影響。通過對同伴壓力的成因、壓力作用下的個體反應(yīng)以及個體對壓力的自我排解方式的分析，對學(xué)生現(xiàn)有心理素質(zhì)作一個總體把握，并總結(jié)研究的可取之處和存在的不足。
　　第四部分，結(jié)論。在理論概括和現(xiàn)實分析的基礎(chǔ)上，闡明提高高等