中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生同伴交往不良及教育對(duì)策的研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,社會(huì)迫切需要加強(qiáng)現(xiàn)代化的職業(yè)教育,但由于傳統(tǒng)的偏見(jiàn),職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康狀況很少被關(guān)注.為了探討中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康水平,以推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展,該文針對(duì)同伴交往不良這一困擾中職生身心健康發(fā)展的問(wèn)題展開(kāi)研究.中職生年齡正處于前與少年后期相接,后與青年中期相接的時(shí)期,在身心發(fā)展和社會(huì)成熟方面處于承前啟后,急劇變化,逐漸走向成熟的時(shí)期,而由于傳統(tǒng)的偏見(jiàn),大學(xué)的擴(kuò)招,中職生在心理上承受著更多的自卑、焦慮,面臨著

2、許多心理困擾,其中,同伴交往不良是困擾中職生身心健康發(fā)展的突出問(wèn)題之一.該研究在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,采用問(wèn)卷調(diào)查法,輔以個(gè)別訪談,對(duì)中職生同伴交往狀況及其同伴交往不良的基本特征進(jìn)行了探討.結(jié)果表明,整體同伴交往水平呈中等,近60％的學(xué)生存在不同程度的交往困擾,其困擾主要集中在異性交往和交際交往上;同伴交往存在年級(jí)差異,二年級(jí)交往困擾最多;整體同伴交往水平不存在性別差異,但男女生突出的交往困擾不同,男生為異性交往,女生為交際交往;同伴交往不