大學生網(wǎng)絡(luò)成癮團體咨詢模式的探索.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)日益迅速的普及與發(fā)展，在信息化的時代，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中必不可少的一部分。作為時代先鋒的大學生，網(wǎng)絡(luò)對于他們來說既是一種工具，同時也是一種生活方式，然而任何事物都有它的兩面性，網(wǎng)絡(luò)如同一把雙刃劍，一方面網(wǎng)絡(luò)為大學生的學習提供了便利，提高了工作效率，擴大了交往，開闊了視野，但另一方面一部分學生卻因沉迷網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界而荒廢學業(yè)、脫離現(xiàn)實生活、迷失自我，更有甚者患上嚴重的心理問題，身心疾病，即我們所說的“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，給家庭、

2、學校、社會、個人帶來很大的創(chuàng)傷。因此近幾年來隨著全國各高校因網(wǎng)絡(luò)成癮退學或休學的大學生的不斷增加，社會媒體、學校領(lǐng)導及政府對大學生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象關(guān)注度越來越高，心理學界的許多人士對于如何有效地預防及干預大學生網(wǎng)絡(luò)成癮做了大量的理論及實踐探索。 本研究在查閱及調(diào)研我國大學生網(wǎng)絡(luò)成癮研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點探索有效的干預大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的方法及咨詢模式。通過對當代大學生網(wǎng)絡(luò)成癮原因的理論分析以及親身為網(wǎng)癮大學生咨詢實踐的證實，本人認為體驗

3、式的封閉式與開放式結(jié)合的情景游戲團體咨詢模式，更能有效地幫助網(wǎng)絡(luò)成癮的大學生調(diào)整心理狀態(tài)，走出網(wǎng)絡(luò)成癮的心理困惑，真正回歸到現(xiàn)實生活，實現(xiàn)自我發(fā)展的愿望。 本文采用理論探索和實證分析相結(jié)合的方法來檢驗情景游戲團體咨詢模式的有效性和可行性，本研究運用個案法，選取團體咨詢中的一個個案，通過分析被試者在本模式實驗整個過程中，各干預階段心理、行為變化來評估干預的效果。由于實際研究進展的原因，沒有能夠選取足夠有效的常模，特整個模式的實證部