基于人力資本產(chǎn)權(quán)理論視角的河北省高校教師隊(duì)伍建設(shè)研究.pdf

1、人力資本理論是20世紀(jì)60年代興起的新理論，迄今這一理論已被廣泛應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、收入分配、企業(yè)管理以及教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的研究。20世紀(jì)90年代，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，在人力資本理論基礎(chǔ)上，逐漸興起了對(duì)人力資本產(chǎn)權(quán)理論的研究。這一理論的核心是試圖通過(guò)與產(chǎn)權(quán)理論的結(jié)合，來(lái)解決我國(guó)企業(yè)改革中的一些實(shí)際問(wèn)題。高校教師作為高校組織的重要成員，雖然與企業(yè)雇員不同，但有相似之處，因此，將人力資本產(chǎn)權(quán)理論應(yīng)用于高校教師隊(duì)伍建設(shè)研究，具有一定的理論

2、價(jià)值。
　　 從實(shí)踐上看，高校教師是高校的主要人力資本，也是高校教學(xué)、科研質(zhì)量的根本保證，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐漸確立和高等教育改革的不斷深化，高校教師隊(duì)伍建設(shè)也面臨著新環(huán)境、新挑戰(zhàn)，如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下建設(shè)一支貫徹黨的教育方針、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)硬的高校教師隊(duì)伍，是我們面臨的重大而迫切的問(wèn)題。本文從人力資本產(chǎn)權(quán)理論視角出發(fā)，來(lái)研究河北省高校教師隊(duì)伍建設(shè)，并有針對(duì)性地提出機(jī)制設(shè)計(jì)的對(duì)策和建議，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

3、
　　 本文從人力資本及其產(chǎn)權(quán)的一般理論出發(fā)，探討了人力資本價(jià)值形成過(guò)程和人力資本產(chǎn)權(quán)的含義，并從人力資本產(chǎn)權(quán)的一般特征和特殊屬性兩個(gè)層面，探討了人力資本的產(chǎn)權(quán)特征，為分析研究高校教師人力資本產(chǎn)權(quán)特征、構(gòu)建高校教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制搭建了理論框架。
　　 在此基礎(chǔ)上，本文探討了高校教師人力資本的構(gòu)成和產(chǎn)權(quán)特征。首先從教師勞動(dòng)的行業(yè)特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)屬性探討了高校教師的勞動(dòng)特征，并據(jù)此分析和探討了高校教師人力資本的價(jià)值構(gòu)成及回報(bào)特點(diǎn)，分

4、析了高校教師人力資本形成的獨(dú)特性，進(jìn)而分析了高校教師人力資本的產(chǎn)權(quán)特征，提出了高校教師人力資本產(chǎn)權(quán)既有人力資本產(chǎn)權(quán)的一般性特征，又有自身的獨(dú)特性。本文最后一章針對(duì)高校教師人力資本產(chǎn)權(quán)特征，在區(qū)別了企業(yè)和高校組織的基礎(chǔ)上，充分考慮高校教師人力資本的獨(dú)特性，結(jié)合河北省高校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)河北省高校教師隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)制構(gòu)想。
　　 論文創(chuàng)新之處在于：第一，從人力資本產(chǎn)權(quán)理論的角度來(lái)研究高校教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，選題視角有一定的理