《體育語文》校本教材的開發(fā)與應用研究.pdf

1、我國新一輪基礎教育改革出現(xiàn)了新向標——實行國家、地方、學校三級課程管理，提倡國家課程校本化。在此背景下，校本課程的研究方興未艾。本文從體校語文教學的現(xiàn)實困惑中提出問題，即何種語文教材最適合體育生學習。接著從國家政策和各種教學理論中尋求支持，從語文課程實施本身的需要中找依據(jù)。追求體校特色、學生個性化形成及教師專業(yè)化發(fā)展最佳途徑的研究價值。在多方位、多角度分析體校語文課程校本化實施的可行性的基礎上，結(jié)合語文學科性質(zhì)、特點和本系統(tǒng)的語文課程目

2、標，以以下四個準則：語文課程目標務實化；教學內(nèi)容生活化；教學手段多樣化；評價方法多元化，設想適合體校生的語文學習目標和方案，并具體編撰《體育語文》進行教學實踐。試圖在校本課程的視域與語文教學法尤其是語文教材觀的觀照下，以體校曾經(jīng)使用過的“人體版”與現(xiàn)行使用的“蘇教版”語文教材做參照，參考滬、港、臺的語文教材，嘗試編制一套適合體校學生學習的語文教材，和合適體校生的語文教學法，即以“蘇教版”為主，以校本教材《體育語文》為輔的教學方案。用以實