蘇教版高中語文教科書(必修)文言文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、本文以教育部2003年頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和“新課程蘇教版高中語文課程目標(biāo)”為指導(dǎo),剖析了蘇教版高中語文文言文教學(xué)的現(xiàn)狀及原因,對(duì)當(dāng)前高中語文文言文教學(xué)對(duì)策進(jìn)行了系統(tǒng)的探討。
　　 全文除前言外,共分三章：
　　 第一章闡述了高中語文教學(xué)目標(biāo)及文言文教學(xué)目標(biāo)。高中語文的教學(xué)目標(biāo)是“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”和“充分發(fā)揮語文課程的育人功能”。高中語文文言文的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力”和“塑造

2、學(xué)生健康向上的精神品格”。
　　 第二章分析了蘇教版高中語文文言文教學(xué)現(xiàn)狀。教師方面存在“教師的教學(xué)觀念不一”、“教學(xué)內(nèi)容處理失當(dāng)”、“教學(xué)方法失之偏頗”等現(xiàn)象。學(xué)生方面存在“閱讀熱情極其有限,閱讀面很窄”、“對(duì)文言文的知識(shí)獲得缺乏主動(dòng)性”、“存在畏難、矛盾心態(tài)”等問題。高中語文文言文教學(xué)評(píng)價(jià)方面則存在“考察點(diǎn)過于集中在詞語意義”、“考文過于固定”、“題型過于固定”、“教學(xué)評(píng)估只重分?jǐn)?shù),不重學(xué)生”等弊端。在分析教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,