轉型期高校隱性思想政治教育的研究.pdf

1、社會轉型期(轉型期)是指社會處在從傳統(tǒng)型向現代型轉變、傳統(tǒng)因素與現代因素此消彼長的一種整體性的社會發(fā)展時期。轉型期不僅給高校思想政治教育提供了難得的歷史機遇，也使思想政治教育對象的成長及培養(yǎng)面臨著一種全新的社會環(huán)境，對高校思想政治教育本身提出了更高的要求和更多的挑戰(zhàn)。 隨著改革開放、現代化進程的縱深開展，“社會轉型”逐漸成了現階段高校開展思想政治教育的重要現實背景。國外的思想意識、觀點形態(tài)大量涌入，社會主義與資本主義在經濟、文化

2、、科技、管理等方面日益密切的相互影響和吸收的同時，大學生的政治信仰、價值觀念、生活方式等，都不可避免的受到影響并發(fā)生新變化。但是現在高校所采用的顯性思想政治教育面臨著很多新問題和新挑戰(zhàn)，其教育方式顯露出諸多問題。因此，把社會轉型概念和隱性思想政治教育理論引入進來豐富思想政治教育的學科理論，使其充分與思想政治教育相結合，那必將進一步推動思想政治教育理論體系的發(fā)展和進步，對轉型期高校開展思想政治教育有著深遠的意義。為堅持和鞏固馬克思主義指導

3、地位，高校必須對思想政治教育進行全面創(chuàng)新，進一步注重隱性思想政治教育工作的開展，以適應轉型期這一社會發(fā)展的大趨勢。 本文主要包括四個部分內容：第一部分主要介紹了本課題的提出、選題的意義、本課題的研究現狀、本文的寫作思路及創(chuàng)新之處，并對基本概念進行界定，文中界定了社會轉型期、顯性思想政治教育和隱性思想政治教育的內涵，分別針對它們的含義和特點展開了論述；第二部分對轉型期高校開展隱性思想政治教育作了一些探討性的研究。從哲學、心理學、教

4、育學學科中為高校隱性思想政治教育的研究找到相關的基礎理論支撐；第三部分論述了高校開展隱性思想政治教育的必要性；第四部分論述了轉型期高校實施隱性思想政治教育的方法，提出了主體人格感召法、文化環(huán)境陶冶法、網絡傳播法和興趣實踐法這五種切實可行的辦法，力求使轉型期高校開展隱性思想政治教育的形式更豐富、更完善、效果更理想、更持久。高校應把顯性思想政治教育和隱性思想政治教育兩者有機結合起來，充分發(fā)揮隱性思想政治教育特有的育人功能，使高校思想政治教育