轉(zhuǎn)型期高校隱性思想政治教育的研究.pdf

1、社會(huì)轉(zhuǎn)型期(轉(zhuǎn)型期)是指社會(huì)處在從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變、傳統(tǒng)因素與現(xiàn)代因素此消彼長(zhǎng)的一種整體性的社會(huì)發(fā)展時(shí)期。轉(zhuǎn)型期不僅給高校思想政治教育提供了難得的歷史機(jī)遇，也使思想政治教育對(duì)象的成長(zhǎng)及培養(yǎng)面臨著一種全新的社會(huì)環(huán)境，對(duì)高校思想政治教育本身提出了更高的要求和更多的挑戰(zhàn)。 隨著改革開(kāi)放、現(xiàn)代化進(jìn)程的縱深開(kāi)展，“社會(huì)轉(zhuǎn)型”逐漸成了現(xiàn)階段高校開(kāi)展思想政治教育的重要現(xiàn)實(shí)背景。國(guó)外的思想意識(shí)、觀點(diǎn)形態(tài)大量涌入，社會(huì)主義與資本主義在經(jīng)濟(jì)、文化

2、、科技、管理等方面日益密切的相互影響和吸收的同時(shí)，大學(xué)生的政治信仰、價(jià)值觀念、生活方式等，都不可避免的受到影響并發(fā)生新變化。但是現(xiàn)在高校所采用的顯性思想政治教育面臨著很多新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，其教育方式顯露出諸多問(wèn)題。因此，把社會(huì)轉(zhuǎn)型概念和隱性思想政治教育理論引入進(jìn)來(lái)豐富思想政治教育的學(xué)科理論，使其充分與思想政治教育相結(jié)合，那必將進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育理論體系的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)轉(zhuǎn)型期高校開(kāi)展思想政治教育有著深遠(yuǎn)的意義。為堅(jiān)持和鞏固馬克思主義指導(dǎo)

3、地位，高校必須對(duì)思想政治教育進(jìn)行全面創(chuàng)新，進(jìn)一步注重隱性思想政治教育工作的開(kāi)展，以適應(yīng)轉(zhuǎn)型期這一社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。 本文主要包括四個(gè)部分內(nèi)容：第一部分主要介紹了本課題的提出、選題的意義、本課題的研究現(xiàn)狀、本文的寫(xiě)作思路及創(chuàng)新之處，并對(duì)基本概念進(jìn)行界定，文中界定了社會(huì)轉(zhuǎn)型期、顯性思想政治教育和隱性思想政治教育的內(nèi)涵，分別針對(duì)它們的含義和特點(diǎn)展開(kāi)了論述；第二部分對(duì)轉(zhuǎn)型期高校開(kāi)展隱性思想政治教育作了一些探討性的研究。從哲學(xué)、心理學(xué)、教

4、育學(xué)學(xué)科中為高校隱性思想政治教育的研究找到相關(guān)的基礎(chǔ)理論支撐；第三部分論述了高校開(kāi)展隱性思想政治教育的必要性；第四部分論述了轉(zhuǎn)型期高校實(shí)施隱性思想政治教育的方法，提出了主體人格感召法、文化環(huán)境陶冶法、網(wǎng)絡(luò)傳播法和興趣實(shí)踐法這五種切實(shí)可行的辦法，力求使轉(zhuǎn)型期高校開(kāi)展隱性思想政治教育的形式更豐富、更完善、效果更理想、更持久。高校應(yīng)把顯性思想政治教育和隱性思想政治教育兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮隱性思想政治教育特有的育人功能，使高校思想政治教育