角色表演在初中英語課堂中的運用.pdf

1、新課程標準強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動，教師應(yīng)盡可能為學(xué)生創(chuàng)造愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，促進學(xué)生思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。越來越多的英語教師也意識到了這一點，并開始調(diào)整自己的教學(xué)方法以適應(yīng)新課程標準對教師提出的新的要求。然而，在積極探索新的教學(xué)方法的同時，有一個問題一直困擾著很多教師：那就是如何保證學(xué)生在進行輕松、愉快的教學(xué)活動的同時英語成績也得到相應(yīng)的提高。 本論文試圖論證角色表演這

2、一活動可以激發(fā)初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣從而達到提高英語學(xué)習(xí)成績的效果。 通過分析以往對角色表演在語言學(xué)習(xí)方面的研究，本文詳盡描述了作者如何在她的初中英語課上進行角色扮演的實驗。對于實驗原因、實驗過程及實驗過程中應(yīng)該注意的問題作者都給予了詳細的說明。實驗結(jié)果表明學(xué)生對角色表演產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而激發(fā)了對于英語學(xué)習(xí)的極大熱情，達到了提高英語學(xué)習(xí)成績的理想效果。本文通過對實驗數(shù)據(jù)進行的分析討論以及對實驗過程的反思，提出了實驗中一些有待