高師院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展使得社會(huì)各領(lǐng)域的工作方式正在發(fā)生改變，教育領(lǐng)域也是如此。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的產(chǎn)生和發(fā)展正是在這樣的背景下被越來越多的人使用和研究，成為教育界討論和研究的熱點(diǎn)問題之一。眾多研究結(jié)果認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的核心問題之一，其關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力存在一定的不足，即多數(shù)學(xué)習(xí)者已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，對(duì)新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)形式還未能有效適應(yīng)。盡管如此，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題研究多半集中在遠(yuǎn)程教育或網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生層面，對(duì)于廣大

2、普通在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題少有提及。同時(shí)，也缺乏有針對(duì)性的測(cè)量工具，使大量的調(diào)查結(jié)果及研究結(jié)論只停留在“文章”與“思考建議”的階段。而一個(gè)好的測(cè)量工具，無疑可以對(duì)全面、深入地開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性的發(fā)展研究起著重要的作用。 本文首先通過閱讀大量的相關(guān)研究文獻(xiàn)，總結(jié)已有成果，發(fā)現(xiàn)存在的不足，確立本課題的研究方向，并制定詳細(xì)的研究方案。然后以半開半閉的訪談問卷方式，構(gòu)建出高師院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性結(jié)構(gòu)，參考已有的學(xué)習(xí)適應(yīng)性

3、測(cè)驗(yàn)量表，并以較為規(guī)范的步驟初步制訂了高師院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性量表，經(jīng)過各項(xiàng)數(shù)據(jù)檢驗(yàn)，編制的量表具有較好的科學(xué)性，能夠作為測(cè)量工具使用。因此，我們使用自編量表在浙江師范大學(xué)內(nèi)以分層抽樣的方式，進(jìn)行高師院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性現(xiàn)狀調(diào)查，并進(jìn)行了相關(guān)分析。分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)總體水平不高，并與學(xué)習(xí)成績之間存在一定的相關(guān)。 要提高高師院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平，分析除學(xué)生自身因素外，其他影響適應(yīng)性水平的因素，提出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的普及和

4、提高具有重要意義。我們以“高師院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性”訪談問卷(見附錄)和半開半閉的訪談方式，對(duì)部分教育技術(shù)專業(yè)的本科學(xué)生和碩士研究生，以及教育技術(shù)專業(yè)教師進(jìn)行調(diào)查和訪談。結(jié)合已有的研究結(jié)果，我們從學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)等角度對(duì)影響高師院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平的因素進(jìn)行了研究總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，提出了三個(gè)層面的對(duì)策。從學(xué)校層面要樹立觀念、建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教師層面要豐富理論、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)、教學(xué)水平的提高，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)層面的美學(xué)設(shè)計(jì)

5、和適應(yīng)性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 盡管本研究對(duì)高師院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題進(jìn)行了創(chuàng)新，并取得了一定的成績。但研究還是存在一些不足，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是量表編制過程中，由于心理學(xué)知識(shí)的掌握程度、資金等問題，測(cè)試樣本未能在大范圍內(nèi)抽取，其中的部分程序不是特別規(guī)范，一些數(shù)據(jù)還不是很理想，在一定程度上影響了調(diào)查的真實(shí)性。二是現(xiàn)狀分析中只進(jìn)行了單因素分析，未能進(jìn)行多因素的交叉分析，努力發(fā)現(xiàn)各因素中存在的相互關(guān)系。三是對(duì)影響因素的分析時(shí)，未能對(duì)個(gè)