基于高中課改新理念的區(qū)域地理教學(xué)案例研究.pdf

1、重視對地理問題的探究，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，是新世紀(jì)高中地理課程與教學(xué)改革的基本理念。運(yùn)用理論闡述與案例相結(jié)合的方式構(gòu)建具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的地理課程教學(xué)內(nèi)容，已成為高中地理新教科書的主要特色。教科書是學(xué)校教育中最主要的課程資源之一，積極推進(jìn)地理案例教學(xué)并取得成功的重要前提是精心選編并設(shè)計(jì)出一大批質(zhì)量高、內(nèi)容精彩、特色鮮明，能反映地理學(xué)科區(qū)域性和綜合性特點(diǎn)、有利于學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握地理知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)與人文精神及

2、社會(huì)責(zé)任感的地理教學(xué)案例，這也是衡量教科書編寫水平的一個(gè)重要指標(biāo)。 本文在闡述區(qū)域地理教學(xué)案例特點(diǎn)、類型、選編原則、學(xué)科本質(zhì)及教育價(jià)值等理論基礎(chǔ)上，以英國地理教科書《世界地理案例學(xué)習(xí)》以及我國大陸地區(qū)20世紀(jì)90年代以來人民教育出版社等出版的高中地理實(shí)驗(yàn)教科書為例，對比和分析研究了不同教科書在區(qū)域地理案例內(nèi)容選取、方案設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)方式以及對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)等方面的特色。 在實(shí)證研究方面，作者嘗試以《普通高中地理課程