廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計的績效評估研究.pdf

1、新公共管理運動從社會需求和審計能力兩個方面促進了績效審計的發(fā)展，并導(dǎo)致其從一種政治意義上的權(quán)力制約機制轉(zhuǎn)交為一個市場化的績效評估工具。公平正義與教育和諧發(fā)展的社會需求，加上信息化與政府再造浪潮的興起，為廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計的績效研究提供了可能。 本文在對國內(nèi)外績效審計的績效研究開展狀況進行綜述的基礎(chǔ)上，對廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計和“兩基”教育經(jīng)費績效審計的績效評估開展情況進行闡述。在研究中，發(fā)現(xiàn)廣西“兩基”教育經(jīng)費績

2、效審計方面存在績效審計理念沒有牢固樹立、績效審計評價指標體系沒有建立、審計流程冗余、計算機審計系統(tǒng)功能不完善等問題?？冃徲嫹矫娴膯栴}導(dǎo)致廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計的績效評估不理想，同時也發(fā)現(xiàn)“兩基”教育經(jīng)費績效審計的績效評估本身也存在評估指標體系不完整、評估信息系統(tǒng)不健全、評估技術(shù)不成熟、評估人才缺乏等問題。本文著重運用審計、績效評估、平衡計分卡和流程再造等理論，研究提出了三條對策：一是建立廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計及其績效評估長

3、效機制；二是構(gòu)建廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計及其績效評估指標體系；三是集成廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計及其績效評估信息系統(tǒng)。 本文研究研究得出三個結(jié)論：一是建立廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計及其績效評估長效機制是廣西“兩基”教育經(jīng)費審計及其績效評估可持續(xù)發(fā)展的基本保證；二是構(gòu)建廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計評價指標體系為審計提供衡量公共財政資源投入“兩基”教育績效的標準尺度，構(gòu)建廣西“兩基”教育經(jīng)費績效審計的績效評估指標體系為公眾提