科學教育專業(yè)實驗課程體系改革研究.pdf

1、上海師范大學碩士學位論文論文題目：科學教育專業(yè)實驗課程體系改革研究學科專業(yè)：課程與教學論(科學教育教學論)學位申請人：秦芳指導教師姓名：胡興昌摘要摘要1999年，國家教育部啟動了第八次基礎教育課程改革，由此中小學開設出了一門名為科學的綜合課，在此背景下，科學教育本科專業(yè)應運而生。本文欲從我國起步不久的科學教育專業(yè)目前的實驗課程體系的現(xiàn)狀出發(fā)，以達成科學教育專業(yè)的培養(yǎng)目標為宗旨，探索科學教育專業(yè)實驗課程體系的改革方向。首先大量閱讀國內(nèi)外有

2、關科學教育專業(yè)建設與發(fā)展的相關文獻，對科學教育專業(yè)發(fā)展有一定的了解。在此基礎上，進行調(diào)查問卷與訪談以了解目前科學教育專業(yè)實驗課程體系所存在的問題及改革意見，并根據(jù)調(diào)查結果進行實驗課程體系改革。本文共分為六個部分：第一部分，緒論。主要論述本課題的研究背景，研究的意義以及研究方法。第二部分，科學教育專業(yè)實驗課程體系建設的理論基礎。通過對方法論、系統(tǒng)論以及新人本主義思想的分析，找到實驗課程體系建設的理論依據(jù)。第三部分，科學教育專業(yè)實驗課程教學

3、現(xiàn)狀的調(diào)查結果與分析。對問卷調(diào)查結果與訪談情況進行統(tǒng)計分析，并從目前實驗課程的設置情況、實驗教學與教學評價以及實驗課程體系的建設這三個大方面進行了分析和研究，剖析目前存在的主要問題及找到改進的方法，從而實驗課程體系的改革提供可靠的數(shù)據(jù)基礎及切實可行的改革方向。第四部分，科學教育專業(yè)實驗課程體系建設。從實驗內(nèi)容的選擇、實驗課程的開設、實驗課程群的形成以及實驗課程體系核心課程的確定等多個方面闡述實驗課程體系建設的理念與改革的方向。實驗課程體

4、系從“層狀“結構轉(zhuǎn)向“網(wǎng)狀’’結構，以“科學實驗教學論“為科學教育本科專業(yè)實驗課程體系的核心課程，以生命科學、物理學、化學三大類實驗課程群為主要支架，形成發(fā)散的、綜合性強的網(wǎng)狀課程結構。第五部分，關于實驗課程體系實施的建議。即實驗課程體系如何具體實行，論述從“軟件“到“硬件“各方面的調(diào)整與建設，包括課程的開設時間、師資配備、教材建設、實驗室建設等相關內(nèi)容。第六部分，對實驗教學的思考與建議。實驗課程體系必須與實驗教學相配合，PIrl麓w盛

5、噩rh‰羅fk豫零≯k礦I擎上海師范大學碩士學位論文Thesistitle：ResearchonthereformofexperimentalcurriculumsyEducationmajorMajor：EducationofScienceEducationDegreepetitioner：QinFangThesisadviser：HuXingChangABSTRACTIn1999，theNationalEductionDepartm

6、entlaunchedtheeighthcurriculumreformoftheelementaryeducationFromthenon，thesubjectofSciencehasbeensetupinprimaryandsecondaryeducationInthisbackground，themajorofScienceEducationcameintoexistenceThisthesiswillfocusontheemer

7、gingScienceEducationmajoranddiscussesthestatusquoofitsexperimentMcurriculumsystemThepurposeofthethesisistoexplorethereformdirectionofexperimentalcurriculumsystemofScienceEducationmajortryingtofacilitatetheachievementofth

8、ecultivationobjectivesofScienceEducationmajorFirstofall，readagreatnumberofrelateddomesticandforeignresourcesontheestablishmentanddevelopmentofScienceEducationmajorAfterbeingfamiliarwiththedevelopmentofthemajorconductasur

9、veyandinterviewTheintentionistofindtheproblemsofthecurrentexperimentalcurriculumsystenlofScienceEducationandtoproposesomesuggestionsforitsrefoITIIAndfinallytoconductrelatedexperimentalcurriculumsystemreformbasedontherese

10、archresultsThismeSisisdividedintosixchaptersThefirstchapteristheintroduction，mainlydiscussingtheresearchbackgroundofthisproject，itsimplicationsandapproachThesecondchapterdealswiththetheoreticalfoundationforthecons仃uction

11、ofexperimentalcurriculumsystemofScienceEducationmajorThischaptertriestofindthetheoreticalfoundationforthecreationofexperimentalcurriculumsystemfromtheanalysisofmethodologysystemtheoryandnewhumanismthoughtsThethirdchapter

12、analysestheresearchresultsandstatusquooftheteachingofexperimentalcurriculuminScienceEducationmajorItisastatisticalanalysisoftheresearchresultsandtheinterviewfromtheaspectsofcurriculumstructure，experimentalteachinganditsa