廣東省基礎(chǔ)教育課程體系改革研究項目

1、—3—附件12015年廣東省基礎(chǔ)教育課程體系改革研究項目申報指南一、項目申報依據(jù)《廣東省人民政府關(guān)于深化教育體制綜合改革的意見》（粵府〔2012〕107號）、《廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)廣東省省級財政專項資金管理辦法的通知》（粵府〔2013〕125號）和《關(guān)于印發(fā)〈廣東省基礎(chǔ)教育課程體系改革專項資金管理辦法〉的通知》（粵財教〔2014〕293號）等文件。二、項目名稱基礎(chǔ)教育課程體系改革研究項目。三、項目目標(biāo)和內(nèi)容一一一項目目標(biāo)立足廣東實際，

2、借鑒國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革的成功經(jīng)驗，以深入貫徹落實《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，完善學(xué)前教育政策體制機制，探索具有廣東特色的學(xué)前教育課程體系，建立廣東省學(xué)前教育質(zhì)量評價體系。深化中小學(xué)教育教學(xué)和課程改革，加強專題教育及地方課程整合研究，改革教育評價方式，建立教育質(zhì)量綜合評價機制，強化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升中小學(xué)教育水平。加大對特殊教育的重視程度，研究具有時代性、科學(xué)性、獨—5—建議，為政策制度的制定服務(wù)。2.1.3廣東小區(qū)配套幼兒園建小

3、區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理的政策研究：和管理的政策研究：掌握廣東省小區(qū)配套幼兒園同步規(guī)劃、建設(shè)、交付使用的現(xiàn)狀及存在的問題，了解國外社區(qū)幼兒園和國內(nèi)小區(qū)配套幼兒園的相關(guān)政策和措施，針對廣東省實際情況，提出政策建議，研究廣東省小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和管理的政策文件。2.1.4學(xué)前兒童家庭學(xué)前兒童家庭貫徹貫徹《36歲兒童學(xué)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的策展指南》的策略研究：略研究：調(diào)研廣東省學(xué)前兒童家庭貫徹《指南》的現(xiàn)狀，了解其他省市、自治區(qū)在家庭貫徹《指

4、南》方面的先進做法和有力政策，與實驗區(qū)縣、幼兒園合作探討家長貫徹落實《指南》的有效策略，出版家長學(xué)校教材，并為相關(guān)部門擬定政策提供依據(jù)。2.1.5廣東省幼兒園教育省幼兒園教育質(zhì)量評價體系研究：價體系研究：基于廣東省幼兒園保教活動的實際情況，借鑒國際先進的幼兒園教育質(zhì)量評價體系，對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平、師幼互動質(zhì)量進行評估，探討學(xué)前教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2.2中小學(xué)教育教學(xué)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價改革研究價改革研究2.2.1義務(wù)義務(wù)教育教育階