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1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)生數(shù)學(xué)自我效能感及其與數(shù)學(xué)問題表征的相關(guān)研究姓名:毛麗麗申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師:余嘉元2003.4.1中文摘要本論文進(jìn)行的是數(shù)學(xué)自我效能感及其與數(shù)學(xué)問題表征的相關(guān)研究/研究以Bandura的自我效能理論為基礎(chǔ),主要采用問卷調(diào)查法和認(rèn)知作業(yè)分析法,對南京三所中學(xué)的232名初三學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)自我效能感研究、數(shù)學(xué)自我效能感與數(shù)學(xué)問題表征的相關(guān)研究。研究發(fā)現(xiàn):砌0量數(shù)學(xué)自我效能r/7感的時候,效能
2、幅度和效能強(qiáng)度的結(jié)合是必要的4。1數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和問題難度對J初中學(xué)生的數(shù)學(xué)自我效能感有顯著影響,而且二者的交互作用也非常顯著。數(shù)學(xué)自我效能感和數(shù)學(xué)問題解決具有顯著的正相關(guān)。不同的表征類型的被試,其總體數(shù)學(xué)自我效能、課程自我效能、任務(wù)自我效能方面不存在顯著差異,在數(shù)學(xué)自我效能的三個分緯度方面,僅在問題自我效能方面存在顯著差異。但是不同的表征類型,在問題解答方面存在顯著差異。研究還發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)自我效能感存在顯著的性別差異,男生的自我效能感水平高于
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