合作學習：改變高職高專英語教學模式.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著中國與世界交往的不斷增加，英語作為一種世界語越顯其重要性。英語教學成了我國大學課程中最重要的科目之一。然而，并非所有的大學生在英語學習后都能取得豐碩的成果。由于不良的教學效果，陳舊的教學范式已引起了許多教育家重新評估這種教學模式，并思考教師應如何才能幫助學生有效地掌握英語。被世界教育界普遍認可的最實用之一的教學策略---合作學習能使學生成為積極主動的語言學習者。 該研究旨在研究合作學習是否適用于高職高專英語課堂教學；合作學習

2、能否改善課堂氣氛；在合作學習中，學生行為會發(fā)生什么變化。該論文主要探討了在合作學習中學生的心理變化及學生對合作學習的看法。通過作者的實踐，該文也提出了在實施合作學習中常見的一些問題、對策及啟示。 選擇了兩個平行的自然班進行實驗。一個是實驗班，另一個是對照班。71位研究對象都是福建水利電力職業(yè)技術(shù)學院供用電專業(yè)的大學二年級學生。對照班仍然用傳統(tǒng)的教學法，而實驗班采用了合作學習法進行課堂英語教學。在實驗中使用的調(diào)查工具有：課堂行為觀

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