天津十七中學(xué)高中學(xué)生開展青春期健康教育的實踐和探索.pdf

1、中學(xué)生青春期性教育是一個熱點問題，在世界范圍廣受關(guān)注。本研究通過借鑒各國性教育經(jīng)驗教訓(xùn)，對我國當(dāng)代青少年的青春期現(xiàn)狀、我國性教育和性環(huán)境進(jìn)行分析，探索如何在我國開展適時、適宜且有效的青春期教育。 在研究中，首先對天津市第十七中學(xué)高二學(xué)生的性知識來源、進(jìn)行性教育的途徑以及性教育重要性等內(nèi)容進(jìn)行問卷調(diào)查。通過對結(jié)果的分析，認(rèn)為以學(xué)校為主陣地、以課堂教學(xué)為主渠道對高中生進(jìn)行青春期性教育是非常有必要的，也是可行的。 筆者利用新課

2、程改革中的選修課程，嘗試轉(zhuǎn)變觀念、更新教法。選擇高中生比較關(guān)注的七個單元(我們的身體、生命的奇跡、認(rèn)識你的情緒、青春期情感與性、幫你作決定、為青春護(hù)航、今日計劃)作為教學(xué)內(nèi)容。每一單元的學(xué)習(xí)都實施共同的基本教學(xué)模式。采用了小組合作學(xué)習(xí)、同伴教育、游戲引領(lǐng)、角色扮演、案例教學(xué)等多邊互動、高參與的教學(xué)策略，將知識、道德觀念與學(xué)生的良性體驗融合在一起，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、確定正確的性價值取向并健康順利的成長。在課程結(jié)束之后的結(jié)果分析中顯