基于青春期心理分析的中學生校服設計研究.pdf

1、　　校服是校園文化的一部分，肩負著實用功能與美育教育雙重任務。由于人們長期對于校服設計問題的忽視導致校服問題日趨嚴重。因此有必要對中學生校服問題進行深入研究。
　　本文首先通過調查問卷，對現(xiàn)有中學生校服的現(xiàn)狀進行調研分析，并根據(jù)調研結果總結出中學生校服的問題。本文從青春期心理角度入手，深入探析青春期自我評價與著裝心理之間的關系，并從中尋找中學生對于校服的設計訴求，重申校服存在的積極意義以及價值。最后創(chuàng)新性的從青春期心理角度著手，

2、根據(jù)青春期歸屬感、性別認知以及青春美的表達三個心理訴求來研究中學生校服設計。
　　在增強歸屬感的中學生校服設計一章中，著重從標識性的款式、標識性的色彩、標識性的配件以及識別性的標志幾個方便對校服設計思路進行探討。在合理引導性別認知的中學生校服設計一章中，著重從性別差異化設計、呵護第二性征發(fā)育、轉移對性別的注意力幾方面探討了校服設計。在體現(xiàn)青春美的中學生校服設計一章中避免兩性刻板、突出兩性共性美、適度表達性別美三方面來著重探討校服