科技人才成長規(guī)律研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響的不斷增大,科技人才的重要性日益顯著,各國和各地區(qū)都采取各種措施加強(qiáng)了對(duì)科技人才的吸引、培養(yǎng)、使用.對(duì)人才培養(yǎng)部門來講,了解科技人才的成長過程是制定人才培養(yǎng)計(jì)劃的前提.該篇論文就是基于這種背景,通過查閱國內(nèi)外眾多文獻(xiàn)資料,并總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)和不足,采用問卷調(diào)查方法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法和科學(xué)決策的方法,對(duì)科技人才的特點(diǎn)及其成長的一般規(guī)律性進(jìn)行了科學(xué)而認(rèn)真的研究.通過對(duì)四川省部分重點(diǎn)高校的科技人才進(jìn)行問卷調(diào)查,

2、對(duì)其六個(gè)方面的主要特征,包括:對(duì)新事物的反應(yīng)、團(tuán)隊(duì)觀念、科技能力、科技潛力、科技業(yè)績以及職業(yè)生涯規(guī)劃等幾項(xiàng)特征進(jìn)行了比較分析,找出了科技人才成長的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律及其特點(diǎn),即:科技人才成長大致經(jīng)歷預(yù)備階段、適應(yīng)階段、迅速發(fā)展和穩(wěn)定階段、停滯和退縮階段以及持續(xù)成長階段,這個(gè)成長過程是漸進(jìn)的,階段之間的分離以及階段之內(nèi)的穩(wěn)定都是相對(duì)的.在此理論基礎(chǔ)上,建立了具有普遍意義的科技人才能力成長模型,該模型基于成長曲線的思想,將科技人才成長過程的各個(gè)轉(zhuǎn)