中等職業(yè)學校學生厭學成因及對策.pdf

1、中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者的重要任務，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。目前，中等職業(yè)學校的學生厭學現(xiàn)象是普遍而嚴重的。在我國提出大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，本文以中等職業(yè)學校學生厭學為主線，如何克服中職學校學生厭學問題為目的，建立在多元智能理論、素質教育理論、學習動機理論、最近發(fā)展區(qū)理論和情感智力理論等現(xiàn)代教育理論的基礎上，根據(jù)差異性原則、因材施教原則、主體性原則和激勵性等原則，探討中等職業(yè)

2、學校學生厭學主要原因及對策，以最大限度地提高中職學校學生的學習興趣，使其更好地適應中職學校的學習和生活，成為現(xiàn)代社會需要的人才，從而促進中等職業(yè)教育健康發(fā)展。 中等職業(yè)學校學生厭學是在個體因素與外部環(huán)境因素相互作用下形成的，中等職業(yè)學校學生厭學外部環(huán)境主要包括家庭環(huán)境、學校環(huán)境和社會環(huán)境的影響，厭學的實質是學生學習動機不強。糾正和克服中等職業(yè)學校學生厭學現(xiàn)象，是一項綜合系統(tǒng)工程，也是一項長期而艱苦的工作，需要學校、社會有關部門、