利用教師博客輔助中學生進行英語課外閱讀的研究.pdf

1、隨著博客(Blog)的快速發(fā)展，目前已經(jīng)在全球范圍眾多行業(yè)和領域中得到了廣泛的應用。博客(Blog)以其簡單、快捷、低成本和開放性、私有性、交互性、共享性，使參與者充分交流溝通和協(xié)作等等特點正在影響著人們的學習和生活。一些教育工作者以獨特的眼光看到博客在拓寬學生的知識面、吸引學生的興趣、師生互動、生生互動等方面所具有的巨大潛力，力圖將教師與學校教學結合起來，開始進行一些利用教師博客輔助學科教學的嘗試，獲得了良好效果。 同時，閱讀

2、教學是中學英語教學中的重要組成部分，是訓練學生語言運用能力及表達能力的重要途徑。傳統(tǒng)的閱讀方式只是把閱讀文章作為單純向?qū)W生傳授語言知識的載體，停留在對文章的表層理解，忽視了對文章進行深層次理解能力的培養(yǎng)。隨著課堂教學改革的深入，短短45分鐘的課堂教學無法滿足大量的英語閱讀需要，所以，對學生課外閱讀的指導受到重視。 本論文試圖使用教師博客輔助高中英語課外閱讀，通過親自嘗試制作教師博客，發(fā)表博文，和學生進行互動的課外活動；利用教師博

3、客在教學內(nèi)容、學習方式、語言環(huán)境的創(chuàng)設和教學方式等方面的重要特點，力圖找到一條將教師博客與高中閱讀教學相融合的方法，以期指導高中學生進行英語課外閱讀，提高學生英語閱讀的能力和水平。 通過親身實踐，學生們在詞匯量、閱讀策略和技巧方面以及閱讀速度、閱讀能力上都有了一定改善和提高。研究結果表明，教師博客在培養(yǎng)高中學生英語閱讀能力方面具有得天獨厚的優(yōu)勢和巨大的發(fā)展?jié)摿?。它作為紙介英語閱讀的一種輔助教學手段必將發(fā)揮更大的作用。同時，由于時