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1、深化當(dāng)前德育課教學(xué)方法改革,提高德育實效具有深遠(yuǎn)意義.基于這個認(rèn)識,該文以唯物辯證法為指導(dǎo),建立在現(xiàn)代教育研究成果尤其是巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化理論基礎(chǔ)上,從充分發(fā)揮教學(xué)方法體系的整體功能的角度出發(fā),對如何優(yōu)化德育課教學(xué)方法進(jìn)行較全面的理論和實踐上的探討.首先對教學(xué)方法概念的含義、發(fā)展、構(gòu)成、分類和作用作了闡述;再指出現(xiàn)代教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法既有本質(zhì)的區(qū)別,也有內(nèi)在的聯(lián)系.弄清這些有助于我們進(jìn)一步認(rèn)清教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢.針對當(dāng)前德育
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