小學(xué)德育課教案

1、小學(xué)二年級(jí)德育活動(dòng)課教案《今日我做小主人》目的：目的：1、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。加理解、體諒家長(zhǎng)。3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財(cái)、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗

2、、、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財(cái)、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。設(shè)想與構(gòu)思：設(shè)想與構(gòu)思：現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務(wù)活更是不會(huì)婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務(wù)活更是不會(huì)做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們很重

3、視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。下活

4、動(dòng)。過程：過程：一、一、家庭活動(dòng)家庭活動(dòng)在家長(zhǎng)幫助下學(xué)做家務(wù)活，學(xué)當(dāng)小主人在家長(zhǎng)幫助下學(xué)做家務(wù)活，學(xué)當(dāng)小主人通過家訪與家長(zhǎng)取得聯(lián)通過家訪與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持。（當(dāng)家情況調(diào)查表）如：系，得到家長(zhǎng)的支持。（當(dāng)家情況調(diào)查表）如：3、不會(huì)做飯（、不會(huì)做飯（）4、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃（）做小主人做小主人后：后：1、經(jīng)常做飯（經(jīng)常做飯（）2、偶爾幫家長(zhǎng)做飯（、偶爾幫家長(zhǎng)做飯（）3、不會(huì)做飯（、不會(huì)做飯（）4、挑食

5、，嫌家長(zhǎng)做得不好吃、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃（）（三）、洗（三）、洗衣服；服；做小主人做小主人前1、能幫家長(zhǎng)洗衣服（、能幫家長(zhǎng)洗衣服（）2、自己的衣服自己洗、自己的衣服自己洗（）3、隨意亂丟衣服，自己不洗（、隨意亂丟衣服，自己不洗（）做小主人后：做小主人后：1、能幫家長(zhǎng)洗衣服（、能幫家長(zhǎng)洗衣服（）2、自己的衣服自己洗、自己的衣服自己洗（）3、隨意亂丟衣服，自己不洗（、隨意亂丟衣服，自己不洗（）（四）、收拾屋子：（四）、收拾屋子：做小主人前